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2025年学校课桌椅自查报告

为全面贯彻落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》等文件精神，切实保障广大师生的学习和生活质量，我校于[具体时间段]积极组织开展了课桌椅自查工作。本次自查工作严格按照相关标准和要求，对全校各教室的课桌椅进行了全面、细致的检查，旨在及时发现问题、解决问题，为师生创造良好的学习环境。现将自查情况报告如下：

一、自查工作基本情况

（一）组织领导

学校高度重视课桌椅自查工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，后勤处、教务处、年级组长等相关人员为成员的课桌椅自查工作领导小组。领导小组明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序开展。

（二）自查范围

本次自查范围涵盖了学校所有教学楼的教室，包括小学部、初中部和高中部，共计[X]间教室。

（三）自查标准

依据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2021）等国家标准，对课桌椅的尺寸、质量、安全性等方面进行检查。具体标准如下：

1.尺寸标准：课桌椅的高度、宽度、深度等尺寸应符合学生的身体发育特点，能够保证学生正确的坐姿和书写姿势。

2.质量标准：课桌椅应采用优质材料制作，结构牢固，表面光滑，无毛刺、裂缝等缺陷。

3.安全标准：课桌椅的边角应进行圆角处理，避免对学生造成伤害；连接件应牢固可靠，无松动、脱落等现象。

（四）自查方法

自查工作采用实地检查、测量、统计等方法，对每间教室的课桌椅进行逐一检查，并做好记录。对于发现的问题，及时拍照留存，并详细记录问题的类型、位置、数量等信息。

二、自查结果

（一）课桌椅尺寸情况

通过对全校课桌椅的测量，发现大部分课桌椅的尺寸基本符合国家标准，但仍有部分课桌椅存在尺寸偏差的问题。具体情况如下：

1.高度偏差：部分低年级教室的课桌椅高度偏高，导致学生需要弯腰驼背才能使用，容易造成视力下降和脊柱侧弯等问题；部分高年级教室的课桌椅高度偏低，学生不得不伸长脖子、抬高肩膀，同样会影响学生的身体健康。经统计，高度偏差不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

2.宽度偏差：少数教室的课桌椅宽度过窄，学生在使用过程中感觉拥挤，无法舒适地摆放学习用品；个别课桌椅宽度过宽，浪费了教室空间。宽度偏差不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

（二）课桌椅质量情况

在检查过程中，发现部分课桌椅存在质量问题，主要表现为以下几个方面：

1.材料质量：一些课桌椅的材质较差，表面容易磨损、变形，影响了课桌椅的使用寿命。例如，部分木质课桌椅的木材纹理不清晰，有虫蛀、腐朽等现象；部分塑料课桌椅的塑料质感粗糙，有异味。经统计，材料质量不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

2.结构稳定性：少数课桌椅的结构不够牢固，连接件松动、脱落，导致课桌椅摇晃、晃动。特别是一些使用年限较长的课桌椅，由于长期使用和磨损，结构稳定性问题更为突出。结构稳定性不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

（三）课桌椅安全性情况

虽然大部分课桌椅的安全性基本符合要求，但仍有一些细节问题需要关注：

1.边角处理：部分课桌椅的边角没有进行圆角处理，存在尖锐的棱角，容易对学生造成划伤、撞伤等伤害。特别是在教室的过道、墙角等位置，课桌椅的边角更容易与学生发生碰撞。边角处理不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

2.连接件安全性：个别课桌椅的连接件存在安全隐患，如螺丝松动、螺母缺失等，可能会导致课桌椅在使用过程中突然散架，对学生的人身安全造成威胁。连接件安全性不符合标准的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

（四）课桌椅配套情况

在检查中还发现，部分教室的课桌椅配套不合理，存在以下问题：

1.型号不匹配：一些教室的课桌椅型号不一致，高度、宽度等尺寸差异较大，影响了学生的使用体验。例如，同一排课桌椅中，有的是适合低年级学生的型号，有的是适合高年级学生的型号，导致学生在使用过程中需要频繁调整坐姿。型号不匹配的课桌椅共有[X]套，占课桌椅总数的[X]%。

2.数量不足：少数教室的课桌椅数量不足，无法满足学生的需求。特别是在一些班级人数较多的教室，学生只能两人共用一套课桌椅，影响了学生的学习效果。课桌椅数量不足的教室共有[X]间，占教室总数的[X]%。

三、问题原因分析

（一）采购环节问题

1.标准执行不到位：在课桌椅采购过程中，部分采购人员对相关标准和要求了解不够深入，没有严格按照国家标准进行采购，导致部分课桌椅的尺寸、质量等不符合要求。

2.供应商选择不当：一些学校为了降低采购成本，选择了一些价格较低但质量较差的供应商。这些供应商提供的课桌椅往往采用劣质材料制作，工艺粗糙，无法保证课桌椅的质量和安全性。

（二）使用和维护问题

1.学生使用不当：