小学体育课程教学全套教案方案.docxVIP

小学体育课程教学全套教案方案

前言

小学体育是学校教育的重要组成部分，是学生全面发展不可或缺的重要环节。本套教案方案立足于小学生身心发展特点，以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，旨在通过科学、系统、有趣的体育教学活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养体育兴趣和爱好，形成良好的锻炼习惯，增强体质，健全人格，为其终身健康奠定坚实基础。本方案注重教学内容的基础性、趣味性与实用性，强调学生的主体地位，鼓励探究与合作，力求使每一位学生都能在体育活动中体验快乐、收获成长。

一、课程总目标

（一）运动参与目标

1.乐于参加各种体育活动，对体育活动表现出积极的态度和兴趣。

2.初步养成主动参与体育锻炼的意识和习惯，愿意在课余时间进行简单的体育活动。

3.能够在体育活动中遵守规则，服从指挥，表现出一定的集体荣誉感。

（二）运动技能目标

1.掌握基本的队列队形知识和技能，如立正、稍息、看齐、原地转法、齐步走等。

2.学习并初步掌握跑、跳、投等基本身体活动能力的正确动作方法，如自然快速跑、障碍跑、立定跳远、助跑跳远（高年级）、双手胸前传接球、肩上投篮（简化）等。

3.学习至少一至两项简单的运动项目技术，如小篮球、小足球的基本运球、传球，短绳、长绳的单摇、双摇（中高年级）、花样跳绳等。

4.学习一些简单的体操动作和技巧，如基本的徒手操、简单的器械操（如轻器械操）、滚翻等。

5.了解并学会运用一些简单的自我保护方法。

（三）身体健康目标

1.促进身体正常生长发育，提高身体的协调性、灵敏性、力量和耐力等身体素质。

2.了解基本的身体构造和生理卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。

3.初步学会通过体育活动调节情绪，缓解学习压力。

（四）心理健康与社会适应目标

1.在体育活动中体验成功的喜悦，培养自信心和勇于克服困难的意志品质。

2.学会与同伴合作学习、共同游戏，培养团队合作精神和竞争意识。

3.表现出对他人的尊重与关心，遵守体育道德和比赛规则，形成良好的体育精神。

二、教学对象与学段划分

本方案适用于全日制小学一至六年级学生。根据学生年龄特点和身心发展规律，将六个年级划分为三个学段：

*低年级段：一、二年级

*中年级段：三、四年级

*高年级段：五、六年级

三、各学段教学内容与要求

（一）低年级段（一、二年级）

1.队列队形：

*学习立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走与立定、简单的图形队列（如圆形、方形）。

*要求：姿势基本正确，能按口令做出相应动作，反应迅速。

2.基本体操：

*学习儿童广播体操（相应年级），简单的模仿操、拍手操、韵律操。

*要求：动作协调、舒展，能跟上音乐节奏，乐于参与。

3.奔跑与跳跃：

*自然站立式起跑，30米快速跑，____米自然跑，各种方式的走跑交替（如慢跑、快走）。

*单脚跳、双脚跳、跳房子、立定跳远（简单落地缓冲）。

*要求：跑时上体正直，手臂自然摆动；跳跃时蹬地有力，落地轻稳。

4.投掷与接球：

*学习肩上屈肘向前投掷轻物（如小沙包、纸飞机），双手胸前接滚来的球。

*要求：初步掌握投掷和接球的动作方法，注意安全。

5.球类与游戏：

*玩大球（如皮球、羊角球）、小球（如乒乓球、羽毛球），学习简单的拍球、滚球。

*以趣味性游戏为主，如追逐跑、接力跑、钻山洞、老鹰捉小鸡等。

*要求：体验球类活动的乐趣，在游戏中发展灵敏、协调等素质。

6.武术与韵律活动：

*学习简单的武术基本动作（如冲拳、推掌、马步），进行简单的模仿动物或生活情景的韵律活动。

*要求：动作有力，富有节奏感。

（二）中年级段（三、四年级）

1.队列队形：

*复习巩固低年级内容，学习行进间转法、跑步走与立定、纵队与横队的互换、疏散与集合。

*要求：动作准确、整齐，节奏感强。

2.基本体操：

*学习新的广播体操，进行队列体操、轻器械体操（如跳绳操、哑铃操）。

*要求：动作规范、到位，能表现出一定的力度和美感。

3.奔跑与跳跃：

*改进快速跑技术，学习400米耐久跑（途中跑技术），障碍跑（跨过、绕过、钻过障碍物）。

*学习助跑单脚起跳双脚落地、跨越式跳高（辅助练习），蹲踞式跳远的初步技术。

*要求：跑的速度和耐力有所提高，跳跃的远度和高度有所增加，动作更协调。

4.投掷与球类：

*学习侧向投掷垒球（或沙包），双手胸前传接球，学习小篮球的运球、双手胸前投篮（简化），小足球的脚内侧踢球、直线运球。

*要求：提高投掷的准确性和远度，初步掌握球类运动的基本技能，能参与简单的比赛。

5.技巧与器械练习：

*学习前滚翻、仰卧