培养老年服务伦理修养08课件.pptxVIP

培养老年服务伦理修养;任务一学习;;;学习目标;工作任务描述;任务一学习;

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;学习方法既包括通过学历教育进行学习，也包括在现有的工作岗位上通过在职培训进行学习，倡导“四学”：

向书本学习已有知识

向网络学习新思路

向领导学习工作方法

向同事学习工作经验;任务一学习;老年服务伦理修养中的学习，要正确处理好以下几对关系：

（一）知识的点与面的关系

知识面要广，就要多看书，构建自己的文化底蕴，但又要有所选择。在“泛”的基础上要“精”。

（二）学习与思考的关系

学习是思考的源泉，是思考的内容也是思考的动力。思考是学习的提炼与升华，是进步的阶梯，前进的方向，也是学习的结果。;扩展训练;扩展训练;;学习目标;任务二立志;任务二立志;二、认识老年服务伦理修养中立志的重要意义;确立为老年服务事业工作的志向，表明了个人对人生价值的理想和追求，会演化为持久的精神激励和行为动力，能从根本上提高老年服务伦理修养的层次和水平。

立志能够为老年服务伦理修养指明方向，并在老年服务人员加强服务伦理修养和道德实践中发挥动力作用。;三、掌握老年服务伦理修养中立志的方法和途径;任务二立志;;学习目标;工作任务描述;工作任务描述;任务三躬行;三、掌握老年服务工作躬行实践的主要模式

;;学习目标;工作任务描述;任务四自省;（一）自我回顾

自我回顾主要指回顾所说、所为何所思。所说、所为、所思既包括已经过去的，也包括当下正在进行的。通过自我回顾，反思工作中的得失教训，可以不断提高自己。

（二）自我评价

自我评价就是回顾之后，对自己的所说、所为、所思做出判断。作为老年服务人员，在进行自我评价时，要特别重视来自服务对象即老年人的反映。

（三）自我检查

这是自省的最后环节，其目的是把自我评价中的不足之处检查出来，正视并重视它们，从而进行改正、调整和补救。;自省vs过度自省;;;学习目标;工作任务描述;工作任务描述;任务五慎独;任务五慎独;ThankYou!