小学五年级语文学习教案.pdfVIP

小学五年级语文学习教案

小学五年级语文学习教案精（选篇1）

教学目标

1、初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,数字，做比较等说明事物的方法.

2、使学生明白：人和动物要和平相处.

教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方，数字等说明事物的方法.

教学难点:理解鲸是胎生的.

教学过程：

教师活动学生活动

揭示课题

1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己检（查预习情况）对鲸的了解.

2,过渡:同学们知道的真不少.

今天，我们就学习22课《鲸》

3,齐读课题齐读

学习课文

结合本单元的训练重点,归纳总结：

本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识

L用了什么样的方法

2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流

具体分析.

3,师生交流并板书.交流：

1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生.

2,采用方法:数字，做比较,分类别,举例子,打比方

法作用：准确，直观，形象.

3,交流方法:画画，朗读，表演

练习

快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文

的有关鲸的资料以鲸的刍述的练习

形式给大家讲一讲.交流

作业

选择；

把你知道的有关鲸的知只制成小报.

根据这篇课文的表达方法,你也写

一篇你喜欢的小动物.

板书：

样子大数字，做比较

哺乳动物

种类分类别

食物分类别，数字,举例子

生活习性呼吸打比方

睡觉准（确，直观，形象）

小学五年级语文学习教案精（选篇2）

教学目标

1、学会本课的生字新词。

2、了解鲸的特点和生活习性，了解数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。

3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

教学重点

领悟一些基本的说明方法。

教学难点

认识鲸是哺乳动物。

教学准备

1、教师准备鲸的音像资料及图片资料。

2、学牛搜集有关鲸的图文资料。

教学过程

一、情景导入

同学们，你们养过小动物吗？养过什么？老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。

这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼一大鲸鱼。你们觉得怎么样？

看来老师的想法没有得到大家的认可，同学们还找出了各种理由来劝说我放弃这个

主意。老师可不是这样容易被说服的。今天我们要学习的这课就是讲的鲸，看看同学

们能不能从课文中找到说服老师的依据。

二、自读课文

1、初读课文，读准字音

老师要求在说依据的时候不可以说字音，因此大家在读文时可一定要读准字音，

把文章读通读顺呀！生（初读文）

2、再读课文，读懂内容

大家找到依据了吗？只读一遍就想说服老师可太不容易了。只有条理清楚，有理有*据

的语言才具有说服力，所以请你再读课文：想一想你准备从哪几个方面来说服老师不

养鲸这种鱼。生（再读文）

三、全班交流，学习课文

现在大家有足够的理由来劝说老师了吗?重申一遍，我准备养一条大鱼一大鲸鱼，

你准备怎么说服我？板（书鲸鱼）

根据学生找到的依据，灵活指导学习相关内容：

•认识鲸的大：

1、生读第一自然段，你从哪些地方知道它很大？

2、为了说明鲸的大，作者运用了哪些说明方法？

作比较：

文章是写鲸，为什么要写象呢?这是把鲸与我们熟悉的大象作比较。鲸对于我们来说;

本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通

过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，

所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。

列数字：

假设我们同学平均体重是40公斤，那头的鲸是我们的多少倍？（4000）最小的呢？（50）

十七米长你有概念吗?用具体的数据来说明事物，这也是一种常用的方法。我们以后可

以用这些方法来写事物。

举例子：

3、谁能通过自己的朗读让老师感受到它特别大?指导朗读。

过（渡：鲸是很大，你看这句话。的十六万公斤，最小的两千公斤。我不养十六万公

斤的，我养个小点的还不成吗?从鲸很大这一方面，你说服不了