人教版小学数学四年级下册名师教学与多边形内角探究.pdfVIP

1教学目标教学目标:

1.知识与技能目标:

(1)理解四边形、多边形内角、内角和的定义。

(2)掌握如何根据边数求多边形内角和。

(3)掌握解决问题的三个基本步骤。

2.过程与方法目标:

(1)培养学生学会思考:通过学生质疑、猜想、归纳、迁移、转化等方法尝试从不同的角度探

究问题。

(2)培养学生学会解决:运用旧知解决新问题,把新知转化为已学过的知识解决问题。由此及彼,

掌握求多边形内角和的方法。

(3)培养学生说理和简单推理的意识及能力。

3.、态度与价值观目标:

在经历探索四边形内角和的过程,培养学生团队合作、合情推理的良好的惯;通过层层

探究的活动让孩子们体验思维和,享受成功的愉悦和探索的乐趣。

2学情分析学情分析:

1.学生的知识基础:本单元学生已学过三角形的边、顶点、内角等概念,并且已初步了解三角

形的内角和这为本节课的学习打下了基础。因而学生在探索多边形内角和时,会联想到“量”

“拼”和“撕”等探索的方法,并能由此及彼想到把多边形转化成三角形等方法。本课是图

形的解决问题,解决问题三个步骤中的“分析与解答”在本课中因为图形的关系是“分析与

操作”,孩子们既熟悉又很有好奇心。

2.学生的惯:我校一直实施“先学后教、反馈矫正”教学课改实验,学生在课堂中已经

形成小组合作、动手探究的良好的学习氛围,为本课的自主探究打下坚实的基础。

3.学生可能出现的问题:三角形的内角和学生已经熟悉,四边形内角和在本节课的学习探索应

该不难,方法的迁移学生能否顺利得出?由于学生到五年级才会学习用字母表示数,用含有字

母的式子表示多边形的边和内角和对于学生也是有性的。

3重点难点教学重点:探究、发现四边形的内角和、多边形的内角和。

教学难点:探究多边形都可以转化成若个三角形再求和

1TeachingObjectives

TeachingObjectives:

1.KnowledgeandSkills

Objectives:

(1)Understandthedefinitionsofinteriorangandsumof

interiorangofquadrilateralsandpolygons.

(2)Masterhowtofindthesumoftheinteriorang

ofapolygonbasedonthenumberofsides.

(3)Masterthethreebasicstepstosolve

problems.

2.Processandmethod

objectives:

(1)Cultivatestudentstolearntothink:trytoexploreproblemsfromdifferentangthroughstudentsquestioning,

conjecture,induction,migration,transformationandothermethods.

(2)Cultivatestudentstolearntosolve:useoldknowledgetosolvenewproblems,andtransformnewknowledgeinto

knowledgethathasbeenlearnedtosolveproblems.Fromheretothere,masterthemethodoffindingthesumoftheinterior

angofapolygon.

(3)Cultivatestudents’awarenessandabilityofreasoning

andsimplereasoning.

3.Emotion,attitudeandvaluegoals:

Throughtheprocessofexploringthesumoftheinteriorang