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第二单元劳动光荣
单元概览劳动改造世界,劳动创造文明。崇尚劳动,尊重劳动,热爱劳动,是中华民族世代相传的美德;无私奉献,锐意进取,勇于创造,是新时代青年应该树立的劳动观念。
本单元属于必修课程“实用性阅读与交流”学习任务群,所选作品,或报道优秀劳动者的杰出事迹,或倡导践行工匠精神,或歌咏劳动的美好与欢乐,从不同角度彰显劳动的伟大意义,体现劳动精神的传承和发展。学习本单元,通过专题研讨等活动,深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神;了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法;辨析和把握新闻的报道立场,提升媒介素养。
1.学习优秀劳动者的杰出事迹,体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值,形成正确的劳动观念,自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。2.学习通讯报道,学会准确把握新闻信息,学习以典型事件和细节表现人物品质的写法,分析报道角度,区分新闻事实和新闻背景,理解新闻的倾向性,有意识地提升自己的媒介素养。
3.学习新闻评论,理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系,理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会新闻评论直面现实、有的放矢的文体特点。4.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌,体会劳动之美,自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验,增强适应社会、服务社会的能力。
概念释义举例新闻立场新闻立场指的是新闻报道机构和报道者在具体的报道活动中体现的报道原则报道袁隆平寻找并发现天然雄性不育株的事迹,体现了袁隆平尊重权威但不迷信权威的精神,赞扬了袁隆平的创新精神,彰显了作者的立场和态度
概念释义举例新闻角度新闻角度指的是新闻记者挖掘和表现新闻事实的角度。选取角度的目的在于追求新闻价值,最大限度地吸引受众,尽可能使某件事实发挥出对社会的最大影响。角度的选择,首先取决于事实本身的特点,同时也与记者的报道方式和报道意图有关报道钟扬时,从植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等多个角度来表现人物精神,突出报道的主旨
1.分析文本。根据文本特点,或结合典型事迹分析人物精神,分析报道的立场、角度、倾向性,理解事实与观点的关系;或分析文本评论角度的选择特点以及文中现象与本质的关系,理解文本直面现实、引导舆论的特点;或分析场面描写与情感表达之间的联系,理解文本的情感内涵。
2.把握情感。本单元所选课文,从不同角度引导我们认识“劳动改造世界,劳动创造文明”的道理,教育我们继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德,培养新时代的青年树立无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观念。3.学习写法。人物通讯、新闻评论和古代诗歌都具有各自的写作特点,在提升阅读分析、理解领悟能力的同时,注重文本写作方法的学习,提升写作素养。
维度标准等级ABC语言建构与运用1.学习新闻类作品简明、准确、生动的语言;2.分析人物通讯、新闻评论语言的情感倾向和观点态度;3.诵读古诗,体会重章叠唱、回环往复、浅白流畅的语言魅力???
维度标准等级ABC思维发展与提升1.分析文章中事实与情感、观点的关系,培养谨严的逻辑思维;2.学习从社会现实中采集素材、提炼观点并合理表达阐述的方法???
维度标准等级ABC审美鉴赏与创造1.学会赏析新闻类作品中的人物,感受其优秀品质;2.赏析新闻类作品通过典型事件和细节表现人物的写法;3.体会劳动题材的古诗超时空的艺术魅力???
维度标准等级ABC文化传承与理解1.了解普通劳动者的辛苦努力,深入认识劳动的价值与意义,培养正确的劳动观念;2.了解社会主义建设和中华民族伟大复兴过程中杰出劳动者的事迹,学习他们高度的责任心和奉献精神???
4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平心有一团火,温暖众人心“探界者”钟扬
学习任务目标1.学习新闻选材和组材的方法,分析人物的精神品质。2.赏析新闻的语言及表达技巧,体会新闻人物描写的作用。3.学习通过典型事例、细节描写表现人物高尚品质的方法。
自主式预习【课文助读】一、作者简介1.沈英甲,1948年生,笔名佳英,吉林辉南人。曾任《世界知识》杂志编辑,科技日报社副刊部主编。在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。1979年开始发表作品,1993年加入中国作家协会。著有纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《我穷,故我在》,长篇小说《前尘》《间接打击》《居京不易》,人物传记《沧桑回眸》,等等,另有译著十多种。
2.林为民,1942年出生在中国台湾。父亲林正亨是中共党员,1948年在台湾被捕,次年英勇就义。父亲去世后,林为民和母亲依然
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