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九年级化学单元教学的周期规划研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1化学教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2单元教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国内单元教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2国外单元教学经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.2研究特色与创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、九年级化学单元教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1九年级化学课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2能力培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2现行单元教学存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1教学内容碎片化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2教学环节衔接不紧密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3学生学习情况调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1学习兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2学习障碍与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、九年级化学单元教学周期规划的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1知识建构过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2学习者主动参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2课程开发与设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.1单元教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.2教学资源整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3教学周期模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1周期规划的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.2周期规划的要素组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
四、九年级化学单元教学周期规划的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1周期规划的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1.1周期划分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1.2周期目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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