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2025年哈尔滨工业大学教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人？（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

2.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.循序渐进

3.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

4.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）。

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.迁移

5.按照埃里克森的人格发展理论，中学生面临的心理危机是（）。

A.主动感对内疚感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.亲密感对孤独感

6.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

7.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

8.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.课外辅导

9.以下哪种教学方法更强调学生的主体地位？（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

11.学校课外活动的基本组织形式是（）。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.社会实践活动

12.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

13.以下属于元认知策略的是（）。

A.精细加工策略

B.计划策略

C.组织策略

D.资源管理策略

14.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

15.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.以下属于教育的社会功能的有（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

2.教师的专业素养包括（）。

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业理想

3.课程的类型有（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

4.教学过程的基本阶段包括（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

5.德育的途径有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

6.影响问题解决的主要因素有（）。

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.原型启发

7.学习动机的基本成分包括（）。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习兴趣

D.学习目标

8.以下属于班级管理的模式的有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.教师劳动的特点有（）。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

10.教育心理学的研究方法有（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

三、判断题（每题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的教育机智是天生的，很难通过后天培养。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

4.教学方法就是教师教的方法。（）

5.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

6.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

7.学生的学习主要是接受间接经验。（）

8.班级是学校进行教育教学活动的基本单位。（）

9.教师职业道德规范是对教师职业行为的基本要求。（）

10.教育心理学只研究学生的学习心理，不研究教师的教学心理。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述教师专业发展的途径。

2.简述如何培养学生的学习动机。

五、论述题（10分）

论述如何在教学中促进学生的学习迁移。

哈尔滨工业大学教师招聘考试试题