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教育学原理专升本模考试题（附参考答案）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。

A、直观性原则

B、循序渐进性原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

正确答案：C

答案解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。这体现了教学的启发性原则，通过引导、鼓励、启发等方式，激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的独立思考能力和创新精神。直观性原则强调通过各种感官刺激让学生获得感性认识；巩固性原则注重知识的巩固和复习；循序渐进性原则强调教学要按照一定的顺序逐步进行。均与题干表述不符。

2.基础教育的培养目标是（）。

A、为上一级学校输送拔尖人才

B、为人的发展奠定德、智、体各方面的基础

C、培养人的智力

D、培养各种专门人才

正确答案：B

答案解析：基础教育的培养目标是为人的发展奠定德、智、体各方面的基础。基础教育是国民教育体系的基础部分，它的主要任务是培养学生基本的知识、技能、品德和身体素质等，为学生今后的进一步学习和终身发展奠定坚实基础，而不是单纯培养人的智力、为上一级学校输送拔尖人才或培养各种专门人才。

3.黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各项管理活动。结果，学生、家长、同事都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）

A、环境创设与利用能力

B、教学设计与教学管理能力

C、沟通与合作能力

D、教育活动计划与实施能力

正确答案：C

答案解析：黄老师经常与学生交流学校情况体现了与学生的沟通能力，主动与同事分享经验和资源展现了与同事的合作能力，鼓励家长参与学校管理活动反映了与家长的沟通合作能力，整体说明黄老师具备良好的沟通与合作能力。

4.学校体育的基本组织形式是（）。

A、早操

B、课外体育锻炼

C、体育课

D、课间操

正确答案：C

答案解析：学校体育的基本组织形式是体育课。体育课是学校体育的核心，它按照国家规定的教学大纲，有目的、有计划、有组织地对学生进行体育教育教学活动，能系统地传授体育知识、技能，有效地发展学生身体，增强体质，培养学生的意志品质和团队合作精神等。早操、课间操属于课外体育活动的一部分，课外体育锻炼是体育课的补充和延伸，它们都不是学校体育的基本组织形式。

5.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A、说服教育法

B、品德修养指导法

C、品德评价法

D、实际锻炼法

正确答案：C

答案解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，就是对学生良好表现的一种肯定性评价，属于品德评价法。

6.教育有三种存在形式，即社会教育、学校教育和（）

A、专业教育

B、生活传授

C、家庭教育

D、社区教育

正确答案：C

答案解析：家庭教育是教育的三种存在形式之一，与社会教育、学校教育共同构成教育体系。社区教育是社会教育的一种形式；专业教育是学校教育中的一部分；生活传授不属于教育的三种基本存在形式。

7.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言，作为座右铭以自勉、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、个人修养法

C、环境陶冶法

D、品德评价法

正确答案：B

答案解析：个人修养法是指在教师引导下，学生通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。题干中教师引导学生选择格言、箴言作为座右铭自勉、自警、自律，这属于个人修养法的范畴。说服教育法主要是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。环境陶冶法是利用环境的熏陶感染作用来培养学生品德的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。所以答案选B。

8.依据以人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是()

A、培养学生特长

B、发展学生潜能

C、尊重学生个性

D、私拆学生信件

正确答案：D

答案解析：私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，没有体现以人为本的理念。以人为本强调尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异和合法权益，培养学生的特长、发展学生潜能、尊重学生个性都是以人为本理念的体现，而私拆学生信件是不恰当且不符合该理念的行为。

9.玉不琢，不成器；人不学，不知义，揭示了教育的（）

A、政治功能

B、经济功能

C、社会功能

D、个体功能

正确答案：D

答案解析：教育通过对人的培养，使其获得知识和技能，就像玉经过雕琢才能成为器物一样，强调的是对个体自身发展的作用，体