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2024年专升本教育心理学测试题及参考答案解析
一、单选题(共20题,每题1分,共20分)
1.【】指的是能够激发机体的定向行为,并能够满趍机体某种需要的外部刺激。
A、诱因
B、需要
C、动机
D、动力
正确答案:A
答案解析:诱因是指能够激发机体的定向行为,并能够满足机体某种需要的外部刺激。需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。动机是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。动力通常指推动事物发展的力量。所以符合题意的是诱因,答案选A。
2.违续性动作技能具有【】的特点。
A、延续时间短
B、可精确计数
C、突然爆发性
D、随时调节性
正确答案:D
答案解析:连续性动作技能的特点包括:动作的持续时间较长,动作与动作间没有明显可以直接感知到的开端与终点;动作的完成依赖于机体动作的连续组织与协调;动作执行过程中需要根据外部环境的变化适时地调整动作的内容与形式。选项A延续时间短不符合连续性动作技能特点;选项B可精确计数一般不是连续性动作技能的特点;选项C突然爆发性是非连续性动作技能的特点。而随时调节性符合连续性动作技能在执行过程中根据情况调整的特点。
3.【】是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
A、精神分析
B、建构主义
C、主观主义
D、人本主义
正确答案:B
答案解析:建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。它强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。与行为主义和认知主义相比,建构主义更关注学习者自身的认知结构和学习过程中的主动建构。精神分析主要关注潜意识和心理动力;人本主义强调人的自我实现和内在价值;主观主义并不是行为主义到认知主义之后的进一步发展方向。
4.在学习达到刚好成诫以后的附加学习叫做【】。
A、适度学习
B、分散复习
C、及时复习
D、过度学习
正确答案:D
答案解析:过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。及时复习是在学习后尽早进行复习;分散复习是将学习时间分散开来;适度学习强调的是合适的学习程度。而过度学习有助于加深记忆,提高知识的巩固程度。
5.学生对于亊物之间的关系视察越敂锐,则迁移的作用越【】。
A、不受影响
B、变化缓慢
C、不容易产生
D、容易产生
正确答案:D
答案解析:学生对于事物之间的关系观察越敏锐,就越能更好地理解知识之间的联系,从而更容易将已有的知识经验应用到新的情境中,所以迁移的作用越容易产生。
6.根据学习材料和学习者原有知识的关系,可以将学习分为【】和意义学习。
A、机械学习
B、概念学习
C、发现学习
D、定义学习
正确答案:A
答案解析:机械学习是指学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,记住某些符号的词句或组合,是一种死记硬背式的学习。而意义学习是指学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息。根据学习材料和学习者原有知识的关系,可分为机械学习和意义学习。
7.“不论我们选教什举学科,务必使学生理解该学科的基本结构,这是【】的观点。
A、布鲁纬
B、奥苏贝尔
C、罗杰斯
D、马斯洛
正确答案:A
答案解析:布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。他认为不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。奥苏贝尔主要关注有意义学习等;罗杰斯强调以学生为中心的教学;马斯洛提出需要层次理论。所以题干观点是布鲁纳的,答案选A。
8.【】对自我效能的影响是最大的。
A、直接经验
B、替代性经验
C、言语劝说
D、情绪唤醒
正确答案:A
答案解析:自我效能感理论指出,影响自我效能感的因素主要有:个人自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒等。其中,个人自身行为的成败经验,即直接经验对自我效能感的影响最大。因为成功的经验会提高人的自我效能感,而多次失败的经验会降低人的自我效能感。当个体在某一活动中获得了成功,会增强其对这一活动的信心,从而提高自我效能感;反之,若经历了失败,则会降低自我效能感。替代性经验、言语劝说和情绪唤醒虽然也会对自我效能感产生影响,但程度不如直接经验。
9.以下哪一个不是影响学习迁移的客体因素【】。
A、学习者的迁移心向
B、学习情境的相似性
C、学习材料的相似性
D、教师的指导
正确答案:A
答案解析:影响学习迁移的客体因素包括学习材料的相似性、教师的指导、学习情境的相似性等。而学习者的迁移心向属于影响学习迁移的主体因素,不是客体因素。
10.最早对天才人物进行研究的是【】。
A、皮亚杰
B、詹姆斯
C、特曼
D、高尔顿
正确答案:D
答案解析:高尔顿是最
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