部编版小学语文四年级下册《口语交际：自我介绍》教案设计.docxVIP

部编版小学语文四年级下册《口语交际：自我介绍》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生了解自我介绍的基本内容和要求，能够围绕姓名、年龄、性格、爱好、特长等方面，有条理、较完整地介绍自己。初步学习在不同场合（如新学期、新集体、参加活动等）进行有侧重的自我介绍，做到表达清晰、声音洪亮、态度大方。

2.过程与方法：通过观察示例、小组讨论、模拟演练、互评互议等方式，激发学生表达的兴趣，培养学生倾听、表达和应对的能力。鼓励学生大胆展示个性，力求介绍内容具体、有特点，给人留下深刻印象。

3.情感态度与价值观：培养学生乐于与人交流的态度，增强自信心，学会尊重他人，在交际中感受语言的魅力和沟通的乐趣。

二、教学重难点

*重点：引导学生掌握自我介绍的基本要素，能够清晰、完整地介绍自己，并尝试突出自己的特点。

*难点：如何启发学生挖掘自身的独特之处，用生动、具体的语言进行表达，避免千篇一律；以及在不同情境下调整自我介绍的侧重点，做到自然、大方、有礼貌。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含自我介绍要点、优秀范例（文字或短视频片段，可选取学生熟悉的卡通形象或教师本人的趣味自我介绍）、不同情境提示的PPT课件。准备一些小道具（如话筒模型、小卡片等）增加活动趣味性。

2.学生准备：提前思考自己想介绍的内容，可以简单列一个小提纲或关键词。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入，激发兴趣：

*师：同学们，在我们的生活中，总会遇到一些新的朋友、新的环境。比如，新学期开始，班里来了新同学；或者我们参加一个兴趣小组，遇到了很多志同道合的伙伴。当别人还不认识你的时候，你最想让他们先知道关于你的什么呢？（引导学生自由发言）

*师：是啊，要让别人认识你、了解你，一个清晰、友好的自我介绍就非常重要了。今天，我们就一起来学习如何进行一次精彩的自我介绍。（板书课题：口语交际——自我介绍）

（二）明确要点，学习方法(约10分钟)

1.讨论“说什么”——自我介绍的内容：

*师：谁来说说，当你向别人做自我介绍时，通常会说些什么呢？（请几位学生尝试说说，教师根据学生发言，适时梳理并板书核心要素，如：姓名、年龄、性格、爱好、特长、喜欢的科目/食物/动物等）

*师：大家提到了很多方面。一个好的自我介绍，就像给别人画一幅“自画像”，要让人听了之后对你有一个基本的了解。

2.探讨“怎么说”——自我介绍的要求：

*师：有了内容，我们还要注意怎么说才能让别人听得清楚、记得牢，并且愿意和你交朋友呢？（播放一段准备好的优秀自我介绍范例，或教师进行示范）

*组织学生讨论：这个自我介绍好在哪里？（引导学生从声音洪亮、吐字清晰、面带微笑、态度大方、内容有条理、有自己的特点等方面进行评价）

*师生共同总结：

*仪态大方：站（坐）直，看着对方，面带微笑，态度自然。

*表达清晰：声音洪亮，吐字清楚，语速适中，语句通顺。

*内容具体：说出自己的特点，可以举个小例子，让介绍更生动。比如，说“我喜欢看书”，可以补充“我特别喜欢看科幻小说，常常被里面奇妙的世界吸引”。

*有礼貌：开头可以说“大家好！”，结尾可以说“很高兴认识大家！”或“谢谢大家！”。

3.情境辨析，突出重点：

*师：是不是所有场合的自我介绍都一样呢？（出示不同情境：如转到新班级、参加学校运动会运动员代表发言、竞选班干部）

*引导学生思考：在这些不同的场合，自我介绍的侧重点会有什么不同？（新班级可以多介绍性格爱好；运动会代表可以突出运动精神和班级荣誉感；竞选班干部可以强调责任心和能力。）

*小结：自我介绍要根据场合和目的调整内容，突出重点。

（三）分组练习，互动提升(约15分钟)

1.个人准备：

*师：现在，请大家安静地想一想，你想怎样介绍自己？可以先在心里打个草稿，或者和同桌悄悄说说你的想法。重点想想，你有什么特别的地方想告诉大家？（给学生2-3分钟准备时间）

2.小组内交流：

*将学生分成若干小组，每组4-6人。

*师：请大家在小组内轮流进行自我介绍，每人时间控制在1分钟左右。其他同学要认真倾听，听完后可以给小伙伴提提小建议，比如“你说你喜欢画画，如果能说说你最喜欢画什么就更好了”，或者“你刚才声音有点小，下次可以大声一点”。

*教师巡视各小组，适时给予指导，鼓励学生大胆表达，提醒倾听和礼貌。

3.小组推选与点评：

*每组推选1-2名在小组内表现较好或有进步的同学，准备在全班展示。

*师：在同学展示的时候，我们要做文明的小听众，听完后我们来评一评，谁的自我介绍给你留下了深刻的印象，为什么？

（四）