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重庆小学信息技术三年级上册教案

各位老师好，以下是针对重庆地区小学三年级上册信息技术课程设计的一份教案，侧重于基础认知与兴趣培养，力求贴合该年龄段学生的学习特点。

一、课程基本信息

*年级：三年级上册

*学科：信息技术

*课时：1课时(约40分钟)

*单元主题：走进计算机世界

*课题：认识计算机

*适用教材版本：（可根据实际使用教材填写，如：重庆大学出版社等）

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解计算机的外观组成，能说出主机、显示器、键盘、鼠标这几个主要部件的名称和基本作用。

*认识电源按钮，初步学习正确的开机和关机顺序。

*知道计算机是一种用途广泛的工具，能举出生活中计算机应用的几个例子。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、动手操作等方式，引导学生主动探究计算机的基本组成。

*在教师演示和指导下，尝试规范操作计算机的开机与关机。

3.情感态度与价值观：

*感受计算机在现代生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的好奇心和学习兴趣。

*培养初步的规范操作意识和爱护计算机设备的良好习惯。

三、教学重难点

*教学重点：计算机主要外部部件（主机、显示器、键盘、鼠标）的名称和基本功能；正确的开机顺序。

*教学难点：理解主机的作用（作为“大脑”）；区分开机键和重启键（如果外观相似）；形成规范操作的意识。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体计算机一台（含投影仪或电子白板）。

*一套可拆解或展示用的计算机基本硬件（主机、显示器、键盘、鼠标，如有条件可增加音箱、麦克风等），或制作相关部件的清晰图片、动画课件。

*教学课件（PPT）：包含计算机部件图片、名称、功能简介，开机关机步骤演示，计算机应用场景图片等。

*一些常见的计算机应用案例（如：学习软件、动画片、画图、游戏等的简短截图或小视频片段）。

*学生准备：（如有计算机教室）学生用计算机（确保硬件正常，已安装必要的操作系统和简单软件）。

五、教学过程

(一)创设情境，导入新课(约5分钟)

*活动内容与过程：

1.教师提问：“同学们，你们平时喜欢看动画片吗？喜欢玩益智小游戏吗？我们在课堂上有时候需要查找学习资料，这些事情可以通过什么神奇的工具来帮助我们完成呢？”(引导学生说出“电脑”或“计算机”)

2.教师展示：播放一段简短的、学生感兴趣的动画片片段或展示一个有趣的儿童网页游戏截图（注意控制时间，突出计算机的作用）。

3.引出课题：“刚才我们看到的动画片、好玩的游戏，还有很多学习资料，都可以在计算机上找到或运行。今天，我们就一起来认识这位本领强大的新朋友——计算机。”（板书课题：认识计算机）

*设计意图：通过学生感兴趣的话题和直观的多媒体展示，激发学生的学习兴趣，自然导入新课。

(二)探究新知，认识计算机(约15分钟)

*活动一：看一看，说一说——认识计算机的“身体”

1.教师引导：“同学们，我们每个人都有自己的身体部位，比如头、手、脚等。计算机也有它的‘身体部位’，我们一起来看看它有哪些主要的‘身体部位’吧！”

2.教师展示计算机实物（或清晰的分解图片/课件），逐一介绍计算机的主要外部部件：

*显示器：

*提问：“这个长得像电视机一样的部分叫什么名字呢？”（引导学生观察，教师给出名称：显示器）

*讲解：“显示器就像计算机的‘脸’，我们操作计算机时看到的文字、图片、动画等，都是通过显示器显示出来的。”

*主机：

*提问：“通常放在显示器下面或旁边，这个方方正正的‘大箱子’是什么呢？”（教师给出名称：主机）

*讲解：“主机是计算机的‘大脑’和‘心脏’，它里面藏着很多重要的部件，负责指挥计算机工作和存储信息。没有它，计算机就无法工作。”（可以简单比喻，不必深入原理）

*键盘和鼠标：

*提问：“我们用什么来告诉计算机我们想做什么呢？”（引导学生观察操作区）

*讲解：“这个上面布满了按键的是键盘，我们可以通过敲击键盘输入文字和命令。这个有一根线连着，上面有两个按键和一个滚轮的是鼠标，我们可以用手移动它，点击它来操作计算机。键盘和鼠标就像我们的‘手’，帮助我们指挥计算机。”

3.互动巩固：

*教师指向计算机的某个部件，让学生说出名称。

*出示不同部件的图片，进行快速认读。

*提问：“显示器、主机、键盘、鼠标，这四个部分，你们觉得哪个最重要，为什么？”（引导学生理解各部件协同工作，缺一不可，主机尤其核心）

*活动二：想一想，议一议——计算机的本领

1.教师提问：“计算机的本领可大了，你们知道它还能帮