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人教版2025-2026学年七年级上册历史教学工作计划(及进度表)

人教版2025-2026学年七年级上册历史教学工作计划

一、教学指导思想

本学期历史教学以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，以培养学生正确的历史观、民族观、国家观和文化观为核心目标。通过系统学习中国古代史，帮助学生了解中华民族五千年文明发展历程，增强文化自信和民族自豪感。同时，注重培养学生的历史思维能力、史料分析能力和历史解释能力，为学生全面发展奠定坚实基础。

二、教材分析

人教版七年级上册历史教材共分为四个单元，内容涵盖从远古人类到魏晋南北朝时期的中国古代史：

第一单元：史前时期与夏商周时期

-史前人类文明

-夏朝的建立与夏商周三代更替

-西周的政治制度与分封制

-春秋战国时期的变革与百家争鸣

第二单元：秦汉时期

-秦朝的统一与中央集权制度

-汉朝的建立与文景之治

-汉武帝的统治与丝绸之路

-东汉的兴衰与文化成就

第三单元：三国两晋南北朝时期

-三国鼎立局面

-西晋的短暂统一与八王之乱

-东晋南朝与北朝的民族融合

-魏晋南北朝的文化发展

第四单元：中国古代科技与文化

-四大发明及其世界影响

-中国古代文学成就

-中国古代艺术成就

-中国古代哲学思想

教材内容丰富，图文并茂，设置了史料阅读、历史思考、知识拓展等栏目，注重培养学生的历史思维能力和史料分析能力。

三、学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对历史学科有浓厚兴趣，但历史知识储备不足，历史思维能力有待提高。学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的历史内容更感兴趣。同时，学生的自主学习能力、合作探究能力也有待培养。

根据调查数据显示，约65%的学生对历史故事感兴趣，40%的学生对历史人物感兴趣，25%的学生对历史事件感兴趣。学生在历史学习中的主要困难包括：历史概念理解不深、历史事件因果关系把握不准、历史人物评价缺乏客观性等。

四、教学目标

1.知识与技能目标

-掌握中国古代史的基本脉络和重大历史事件

-了解重要历史人物及其贡献

-理解历史发展的基本规律和特点

-初步学会运用史料分析历史问题

-培养历史思维能力和历史解释能力

2.过程与方法目标

-通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力

-通过史料分析、历史比较等方法，培养历史思维能力

-通过历史剧表演、参观博物馆等活动，培养实践能力和创新能力

-通过历史写作，培养表达能力和逻辑思维能力

3.情感态度与价值观目标

-增强民族自豪感和文化自信

-培养爱国主义情感和民族精神

-形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观

-培养尊重历史、敬畏历史的意识

-培养批判性思维和独立思考能力

五、教学重难点

1.教学重点

-中国古代史的基本脉络和重大历史事件

-重要历史人物及其贡献

-中国古代科技文化成就

-历史发展的基本规律和特点

2.教学难点

-历史事件的因果联系和历史发展的内在逻辑

-史料的解读和分析

-历史人物的评价

-历史概念的理解和运用

六、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：系统讲解基础知识，构建知识体系

-讨论法：引导学生积极参与讨论，培养思辨能力

-案例教学法：通过典型案例分析，深化对历史知识的理解

-情境教学法：创设历史情境，增强学习体验

-项目式学习法：通过项目研究，培养综合能力

2.教学策略

-多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等资源，丰富教学内容

-历史地图运用：通过历史地图，直观展示历史发展脉络

-史料教学：引导学生分析史料，培养史料分析能力

-跨学科整合：结合语文、地理、政治等学科知识，拓展历史视野

-乡土历史教学：结合本地历史文化资源，增强亲近感

七、教学进度表

第一学期（2025年9月-2026年1月）

|周次|教学内容|教学目标|教学方法|教学资源|

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