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历史教学中史料实证能力培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文通过跨文化比较的视角，探讨历史教学中史料实证能力的培养问题。通过对不同文化背景下史料实证能力培养的差异进行分析，旨在为我国历史教学提供有益的启示和借鉴。

关键词：历史教学；史料实证能力；跨文化比较；培养策略

一、问题的提出

（一）我国历史教学中史料实证能力培养的现状与不足

1.教育观念滞后，重视程度不足

在我国历史教学中，传统教育观念仍然占据一定地位，对史料实证能力的培养重视程度不足。许多教师过于注重知识的传授，而忽略了学生实证能力的培养。这种教育观念导致学生在学习历史时，往往停留在表面，难以深入挖掘史料的内在价值。

2.教学方法单