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部编版语文二年级上册总体及各单元教学目标

引言

部编版语文二年级上册教材，在一年级语文学习的基础上，继续聚焦学生语文核心素养的培养，注重夯实基础，提升能力，激发兴趣。本教学目标旨在明确本学期语文教学的整体方向与各单元具体要求，为教师开展教学活动提供清晰指引，助力学生在语言文字的世界中稳步前行，乐于探索。

一、总体教学目标

（一）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字约五百个，其中两百多个会写。

2.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字的方法，能借助汉语拼音、工具书（如字典，在教师指导下）和生活经验识字。

（二）阅读与理解

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能结合语境和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

2.阅读课文时，能借助工具书或向他人请教，理解生词的意思。能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

3.学习默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文若干篇（段）。

（三）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

（四）习作（写话）

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）学习习惯

1.养成认真预习、复习，按时完成作业的习惯。

2.养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

3.养成边读边思考，敢于提问的习惯。

4.爱护图书，不乱涂乱画。

二、各单元教学目标

第一单元：秋天的味道

本单元以秋天为主题，编排了描绘秋天景色和感受的课文。旨在引导学生感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。

1.识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握会写生字的音、形、义及基本笔画和间架结构。重点指导含有特定偏旁部首的生字书写，如“禾”字旁、“木”字旁等，初步感受汉字的构字规律。

2.阅读与理解：有感情地朗读课文，感受秋天的景色特点和丰收的喜悦。学习积累描写秋天的词语和句子，能结合上下文和生活实际理解词语的意思。初步学习默读，尝试不指读。

3.表达与交流：能用几句话描述自己观察到的秋天景色或感受。学习使用“像……一样”等比喻句式。在口语交际中，能认真倾听，并用完整的句子表达自己的看法。

4.单元特色与拓展：引导学生走进自然，观察秋天，收集与秋天相关的图片或实物，培养观察能力和热爱大自然的情感。

第二单元：识字加油站

本单元以多种形式的识字活动为主要内容，旨在激发学生识字兴趣，拓展识字渠道，培养独立识字能力。

1.识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握会写生字。重点学习通过熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识字，以及利用形声字的特点识字。继续培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.阅读与理解：阅读识字短文或儿歌，在语境中巩固所学汉字，理解字义。通过阅读，感受识字的乐趣和汉字的奇妙。

3.表达与交流：积极参与识字游戏和活动，乐于与同学交流自己的识字方法和发现。能用学到的识字方法尝试认识生活中的其他汉字。

4.单元特色与拓展：鼓励学生在生活中（如招牌、广告、包装等）留心观察汉字，做生活中的识字有心人。

第三单元：童话亮晶晶

本单元编排了经典的童话故事，旨在引导学生走进童话世界，感受童话的奇妙，明辨是非善恶，培养丰富的想象力。

1.识字与写字：认识本单元生字，会写要求的生字。注意区分形近字和同音字。在阅读童话的过程中，随文识字，理解字词在具体语境中的含义。

2.阅读与理解：朗读、默读童话故事，了解故事的主要内容，感受童话中生动的人物形象和有趣的情节。能复述故事的主要内容，体会故事所蕴含的道理。

3.表达与交流：乐于与同学交流自己喜欢的童话人物和故事情节，说说自己的感受。学习运用童话中的优美词语和句式。尝试进行简单的故事续编或创编。

4.单元特色与拓展：鼓励学生阅读更多的童话故事，召开童话故事分享会，激发阅读兴趣和想象力。

第四单元：我们去观察

本单元以观察为主题，引导学生留心观察周围的事物，学