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幼儿园小班公开课教案

一、活动名称：颜色宝宝找朋友——认识红色

二、年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域：艺术（美工、音乐）、认知、语言

四、活动目标

1.认知目标：初步感知并认识红色，能从周围环境和物品中找出红色的物品。

2.技能目标：尝试用简单的方式（如指出、说出、触摸）表达对红色的认知，并能参与到与红色相关的游戏和操作活动中。

3.情感目标：体验寻找和发现红色的乐趣，乐于参与集体活动，对色彩产生好奇和兴趣。

五、活动准备

1.物质准备：

*环境创设：在活动室内布置一些红色的物品，如红色的气球、红色的积木、红色的图书、红色的玩具小车等，营造红色的氛围。

*教具：一个神秘的“颜色宝盒”（内装有红色的苹果模型、红色的草莓模型、红色的小旗子、红色的蜡笔、红色的毛绒玩具等）；红色的即时贴小圆片若干（作为“红点点”奖励）；欢快的背景音乐（如《颜色歌》片段）；一个红色的大口袋。

*学具：每位幼儿一个红色的小物品（如红色雪花片、红色小积木、红色塑料水果等，提前放在幼儿座位下或指定位置）；画有白色苹果轮廓的画纸（每人一张）；红色蜡笔或油画棒（每人一盒）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见颜色有模糊的感知，但尚未明确认识红色。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约3分钟）

1.神秘宝盒导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的‘颜色宝盒’，里面住着一位可爱的颜色宝宝，我们来猜猜它是谁，好不好？”（教师故作神秘地摇晃宝盒，发出轻微声响）

2.出示红色物品：

教师：“哇！颜色宝宝要出来和我们见面啦！”（从宝盒中取出一个红色的苹果模型）“看，这是什么？（引导幼儿说出苹果）它是什么颜色的呢？”（幼儿自由回答，教师暂不纠正）“这个颜色宝宝有个好听的名字，它叫做‘红色’。我们跟它打个招呼吧：‘红色宝宝，你好！’”

（二）基本部分：认识红色，互动游戏（约12-15分钟）

1.认识红色，感知特征：

*教师举起红色苹果：“这是红色，红红的苹果。”（引导幼儿观察，并模仿说“红红的苹果”）

*教师逐一从“颜色宝盒”中取出其他红色物品（如红色草莓、红色小旗子）：“这是什么？它是什么颜色的？”（引导幼儿说出“红色”）“对啦，这也是红色，红红的草莓，红红的小旗子。”

*小结：“这些东西都是红色的，红色是一种很漂亮的颜色。”

2.游戏“找找红色朋友”：

*室内寻找：“红色宝宝说，它在我们教室里有好多好多朋友呢！请小朋友们睁大你们的小眼睛，找一找教室里哪些东西是红色的？找到了可以告诉老师，或者指给你旁边的小伙伴看。”（播放轻柔背景音乐，教师引导幼儿分散寻找，鼓励幼儿用语言表达，如“老师，我找到红色的气球了！”）

*互相寻找：“现在请小朋友们看看自己身上，或者好朋友身上，有没有红色的东西呢？”（如红色的衣服、红色的发卡等）

*分享交流：请几位幼儿分享自己找到的红色物品，教师给予肯定和鼓励，并贴上“红点点”作为奖励。

3.游戏“红色跳跳跳”：

*教师：“红色宝宝最喜欢和爱运动的小朋友做朋友了！我们来玩一个‘红色跳跳跳’的游戏吧。”

*玩法：教师说“红色”，幼儿就双脚向上跳一下；教师说其他颜色（如蓝色、黄色，语速可慢），幼儿则原地不动。（可重复几次，增加趣味性）

（三）结束部分：操作体验，愉快回味（约5-7分钟）

1.“给苹果宝宝穿红衣”：

教师：“秋天到了，苹果宝宝成熟了，可是它们还没有穿上漂亮的红衣服呢，我们一起来帮助它们，好吗？”

*分发画有白色苹果轮廓的画纸和红色蜡笔。

*教师简单示范：“我们用红色的蜡笔，沿着苹果宝宝的身体，给它涂上红红的颜色。”

*幼儿自由涂色，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆涂色，并提醒幼儿注意握笔姿势和卫生。对能力稍弱的幼儿可给予适当帮助。

2.作品展示与评价：

*将幼儿涂好的“红苹果”展示出来，教师：“看，我们的苹果宝宝都穿上了漂亮的红衣服，真精神！红色宝宝真开心，它说谢谢小朋友们！”

*教师对幼儿的参与和作品给予积极评价：“今天我们认识了红色宝宝，还和它做了好朋友，你们开心吗？我们都是爱观察、爱动手的好宝宝！”

七、活动延伸

1.区域活动：

*美工区：提供红色卡纸、红色皱纹纸、胶水等材料，让幼儿进行撕贴、粘贴等活动，如制作“红色的糖葫芦”。

*益智区：投放红色和其他颜色的串珠、分类盒，让幼儿进行颜色分类游戏。

2.日常生活：在幼儿一日生活中，引导幼儿继续观察和寻找红色的物品，如红色的玩具、红色的衣服、红色的水果等，巩固对红色的认识。

八、活动反思（课后填写）

*本次活动目标的达成情况如何？幼儿是否对