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师德师风活动开展情况报告(2篇)

报告一

为了深入贯彻落实教育部关于加强师德师风建设的相关要求，全面提升教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校于[具体时间段]开展了一系列师德师风建设活动。活动紧密围绕“学高为师，身正为范”的主题，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，取得了显著成效。现将活动开展情况报告如下：

活动背景与目标

随着教育改革的不断深入，社会对教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求。师德师风不仅关系到教师自身的形象和声誉，更直接影响着学生的成长和发展。因此，加强师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。本次活动旨在通过多种形式的教育和实践活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，提高教师的职业道德水平和业务能力，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

活动开展情况

（一）动员部署阶段（[具体时间区间1]）

1.成立领导小组：学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。领导小组定期召开会议，研究部署活动的各项工作，确保活动顺利开展。

2.制定实施方案：根据上级文件精神和学校实际情况，制定了详细的《师德师风建设活动实施方案》，明确了活动的指导思想、目标任务、活动内容、方法步骤和工作要求。方案具有针对性和可操作性，为活动的开展提供了有力的指导。

3.召开动员大会：学校召开了师德师风建设活动动员大会，全体教师参加了会议。校长在会上作了动员讲话，深刻阐述了加强师德师风建设的重要意义，对活动的开展进行了全面部署。会议要求全体教师要充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，积极参与活动，自觉遵守教师职业道德规范，努力提高自身的职业道德水平。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.组织专题学习：学校组织教师深入学习了《教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和文件精神，通过专题讲座、集中学习、个人自学等形式，引导教师深刻领会师德师风建设的内涵和要求，增强教师的法律意识和职业道德意识。

2.开展师德培训：邀请了教育专家、师德楷模为教师作了专题报告，介绍了师德师风建设的先进经验和做法，分享了他们的教育教学故事和心得体会。通过培训，教师们深受启发，纷纷表示要以先进为榜样，不断提高自身的职业道德水平和业务能力。

3.进行案例分析：学校收集了近年来发生的师德师风典型案例，组织教师进行分析讨论。通过案例分析，教师们深刻认识到师德师风问题的严重性和危害性，从中吸取教训，引以为戒，自觉遵守教师职业道德规范。

（三）自查自纠阶段（[具体时间区间3]）

1.开展问卷调查：学校设计了《师德师风问卷调查表》，分别向学生、家长和教师发放，广泛征求他们对学校师德师风建设的意见和建议。共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。通过问卷调查，了解了教师在师德师风方面存在的问题和不足，为下一步的整改工作提供了依据。

2.进行自我剖析：教师们对照《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真进行自我剖析，查找自己在师德师风方面存在的问题和不足，并撰写了自我剖析材料。自我剖析材料内容真实、深刻，分析问题准确、到位，提出的整改措施具有针对性和可操作性。

3.召开民主生活会：学校以年级组为单位召开了民主生活会，教师们在会上开展了批评与自我批评。大家坦诚相见，相互指出存在的问题和不足，并提出了改进的意见和建议。通过民主生活会，教师们进一步认识到了自己在师德师风方面存在的问题和不足，明确了整改的方向和目标。

（四）整改提高阶段（[具体时间区间4]）

1.制定整改措施：针对自查自纠中发现的问题和不足，教师们制定了详细的整改措施，明确了整改的目标、任务、措施和时间节点。学校对教师的整改措施进行了审核和把关，确保整改措施具有针对性和可操作性。

2.落实整改责任：学校将整改工作纳入教师的绩效考核，明确了整改责任人和整改期限。责任人要定期向学校汇报整改工作进展情况，学校对整改工作进行跟踪检查和指导，确保整改工作取得实效。

3.建立长效机制：学校建立了师德师风建设长效机制，完善了教师职业道德考核评价制度、师德师风监督举报制度、师德师风奖惩制度等，加强了对教师师德师风的日常管理和监督。通过建立长效机制，巩固了活动成果，防止师德师风问题反弹。

（五）总结表彰阶段（[具体时间区间5]）

1.进行总结评估：学校对师德师风建设活动进行了全面总结评估，通过听取教师汇报、查阅资料、问卷调查等形式，了解了活动的开展情况和取得的成效。同时，对活动中涌现出的先进典型和优秀案例进行了总结和推广。

2.表彰先进个人：学校对在师德师风建设活动中表现突出