统编版六年级语文上册部编版六年级上册语文第一单元复习要点.docxVIP

同学们，第一单元的学习旅程暂告一段落。这个单元的课文，如同一幅幅绚丽的画卷，带我们领略了自然的壮美与人文的光辉。复习并非简单的重复，而是对知识的梳理、巩固与深化，旨在提升我们的语文素养与运用能力。下面，我们就一同回顾本单元的重点内容，为后续的学习打下坚实基础。

一、复习总览

本单元以“自然之美”与“家国情怀”为核心主题，选编了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》等课文。复习时，应着重掌握生字词的音形义，理解课文主要内容，体会作者所表达的思想感情，学习作者观察事物、描写景物的方法，并能初步运用到自己的习作中。

二、基础知识积累与运用

（一）生字词

1.会认字与会写字：

*熟练认读本单元要求“会认”的生字，掌握其读音，特别是多音字（如“行”、“勒”等）在不同语境下的正确读音。

*准确书写本单元要求“会写”的生字，注意间架结构、易错笔顺和重点偏旁部首。例如“毯”的笔顺、“腐”的间架、“缀”的右边写法等。

*重点掌握并能灵活运用课后“词语表”中的词语，理解词义，能区分近义词、反义词，并能进行词语归类（如描写景物的词语、表达心情的词语等）。

2.词语积累与运用：

*理解并运用课文中的重点词语，如“洒脱”、“幽雅”、“苍穹”、“旖旎”等，了解其近义词、反义词，能在具体语境中辨析和运用。

*积累课文中的四字词语或成语，如“一碧千里”、“翠色欲流”、“襟飘带舞”、“恍然大悟”等，并尝试运用到自己的口头和书面表达中。

*注意一些特殊词语的构成方式和表达效果。

（二）句子理解与表达

1.重点句段的含义：理解课文中含义深刻的句子或段落，体会其表达的思想感情或说明的道理。例如《草原》中描写草原景色和蒙汉情深的句子，《丁香结》中关于“丁香结”象征意义的议论。

2.句式特点与表达效果：关注课文中特殊句式的运用，如比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，体会其对增强语言表达效果的作用。例如，《草原》中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，这样的比喻就非常生动形象。

3.句子的连贯与得体：复习如何将句子组织得连贯、通顺，如何根据语境选择得体的语言进行表达。

三、课文阅读理解与分析

（一）整体感知

1.把握主要内容：能概括每篇课文的主要内容，了解课文围绕什么主题展开叙述或描写。

2.体会思想感情：感受作者在文中所表达的思想感情，如对自然美景的赞美、对故乡的思念、对美好生活的向往、对人生的感悟等。

（二）重点课文梳理

1.《草原》（老舍）

*主题：描绘了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，歌颂了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。

*重点：

*感受草原的辽阔、美丽（“一碧千里”、“翠色欲流”等词语的理解）。

*体会蒙古族人民的热情好客和蒙汉情深（迎客、相见、款待、联欢等场景）。

*品味老舍先生生动形象、富有感染力的语言风格，特别是比喻、拟人手法的运用。

*理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义及所蕴含的情感。

2.《丁香结》（宗璞）

*主题：通过对丁香花的观察和描写，引出对“丁香结”的思考，感悟到人生中的问题也是一种“结”，要以豁达的心态去面对。

*重点：

*了解丁香花的颜色、形状、气味等特点。

*理解“丁香结”的双重含义（自然界的丁香花结和人生中不顺心的事）。

*体会作者由丁香结产生的人生感悟：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”

*学习作者借物抒情、托物言志的写作手法。

3.《古诗词三首》

*《宿建德江》（孟浩然）：

*理解诗意，感受诗人旅途中的愁思。

*重点品味“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”的意境。

*《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）：

*理解诗意，感受夏日西湖骤雨初晴的奇丽景色。

*体会诗人对自然美景的热爱和赞美之情。

*品味“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的动态美和色彩美。

*《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）：

*理解词意，感受乡村夏夜的宁静优美和丰收在望的喜悦。

*体会词人对田园生活的热爱。

*注意词的上下阕内容的联系与区别。

*共同重点：背诵并默写这三首古诗词，理解重点词语和诗句的意思，体会诗人的情感，感受古诗词的韵律美和意境美。

4.《花之歌》（纪伯伦）

*主题：以花的口吻，讲述了花的生命历程和精神追求，赞美了花积极乐观、无私奉献的品格。

*重点：

*理解花的象征意义（如光明、希望、美好、奉献等）。

*体会诗中蕴含的人生哲理和作者对美好事物的赞颂。

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