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2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调音乐教学应注重（）。A.技能训练B.文化传承C.应试考核D教师主导

A.技能训练

B.文化传承

C.应试考核

D.教师主导

【参考答案】B

【解析】新课标要求音乐教学以文化传承为核心，通过艺术实践增强文化理解，选项B符合课标导向。其他选项偏离“以美育人”目标，C项与“双减”政策相悖，D项弱化学生主体地位。

2、初中音乐课堂中，评价学生演唱能力时，应重点考察（）。A.音准B.节奏C.情感表达D.服装整洁

A.音准

B.节奏

C.情感表达

D.服装整洁

【参考答案】C

【解析】《中小学音乐课程标准》明确评价需关注情感体验与艺术表现，C项体现音乐学科核心素养。音准（A）和节奏（B）属技能层面，服装整洁（D）与教学无关。

3、湖北乡土音乐《薅草锣鼓》的教学中，教师应重点引导学生理解其（）。A.旋律结构B.劳动场景C.历史渊源D.乐器材质

A.旋律结构

B.劳动场景

C.历史渊源

D.乐器材质

【参考答案】B

【解析】该民歌是劳动号子，B项体现其社会功能与文化背景。旋律结构（A）为表层特征，渊源（C）需结合地方史，乐器材质（D）非核心要素。

4、根据《中小学教师职业道德规范》，音乐教师应避免（）。A.使用流行歌曲辅助教学B.泄露学生艺术作品C.过度强调考试技巧D.组织学生参与公益活动

A.使用流行歌曲辅助教学

B.泄露学生艺术作品

C.过度强调考试技巧

D.组织学生参与公益活动

【参考答案】C

【解析】规范要求教师科学施教，C项违背“立德树人”要求。流行歌曲（A）可作教学素材，泄露作品（B）违反隐私保护，组织活动（D）符合育人导向。

5、初中音乐单元教学设计“民族音乐鉴赏”中，下列环节最关键的是（）。A.背景资料搜集B.对比不同版本演唱C.创作改编旋律D.课堂游戏互动

A.背景资料搜集

B.对比不同版本演唱

C.创作改编旋律

D.课堂游戏互动

【参考答案】B

【解析】鉴赏教学需通过对比（B）深化审美理解，其他选项：A为辅助环节，C易偏离主题，D属低阶活动。符合《课标》强调的“比较分析能力培养。

6、湖北省音乐教师继续教育必修模块不包括（）。A.教育政策法规B.标解读C.声乐技巧培训D.心理健康教育

A.教育政策法规

B.新课标解读

C.声乐技巧培训

D.心理健康教育

【参考答案】C

【解析】继续教育侧重政策（A）、课标（B和心理健康（D等师德与专业发展内容，声乐技巧（C）属选修范畴。根据《湖北省中小学教师继续教育规定》。

7、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校音乐课时占比应为（）。A.总课时10%B.周课时2课时C.总课时8%D.月课时4课时

A.总课时10%

B.周课时2课时

C.总课时8%

D.月课时4课时

【参考答案】B

【解析】现行法律要求音乐每周不少于2课时（约占总课时9.6%），B项最接近法定标准。总课时10%（A）为值，实际执行中以周课时计算。

8、湖北省中小学艺术展演活动中，学生原创音乐作品需满足（）。A.为纯器乐作品B.作者年龄不超过15周岁C.不得使用流行音乐元素D.时长不超过5分钟

A.必须为纯器乐作品

B.作者年龄不超过15周岁

C.不得使用流行音乐元素

D.时长不超过5分钟

【参考答案】D

【解析】根据省教育厅规定，原创作品时长限制为5分钟内，其他选项：A限制过严，B未明确年龄上限，C违背艺术创新原则。

9、音乐教师参加省骨干教师培训时，培训内容中占比最高的是（）。A.学术论文写作B.信息化教学能力C.学科融合D.学生管理技巧

A.学术论文写作

B.信息化教学能力

C.跨学科融合

D.学生管理技巧

【参考答案】B

【解析当前教师培训重点为信息技术与学科融合，B项符合《湖北省基础教育教师信息技术应用能力提升工程实施方案》。跨学科（C）为拓展方向，学术论文（A）属科研类培训。

10、初中音乐教材中，《黄河大合唱》属于哪个历史时期的音乐作品？A.唐代B.宋代C.近现代D.明代

A.唐代

B.宋代

C.近现代

D.明代

【参考答案】C

【解析】《黄河大合唱》由冼星海创作于199年，是抗日战争时期的音乐作品，属于近现代音乐范畴。唐代（618-907）和宋代（960-1279）的宫廷雅乐以古琴、琵琶为主，明代（1368-1644）则以昆曲、散曲为特色，均与近现代音乐无关。

11、音乐教学的基本原则中，强调培养学生音乐表现力的方法是？A.重复练习B.多样化体验C.知识灌输D.标准化考核

A.重复练