两位数乘两位数问题解决教学设计.pdfVIP

第4单元两位数乘两位数

第8解决问题（2）

【教学目标】

1、会解决用除法计算的问题。

2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。

【教学重难点】

重点：正确解答用除法计算的问题。

难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活

动经验。

【教学准备】

例4情境图

【教学过程】

一、学前准备

1、练习。

43×11=32×12=22×14=

2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？（学

生回答后，板书）

二、探究新知

1、教学例4。

出示情景图。

谈话引入新课。

根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。

组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。

在这里要给学生充分的空间，自己的想法，在学生

说出想法后在、订正。

让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，板书。

方法一：60÷2=30（人）方法二：3×2=6（组）

30÷3=10(人)60÷6=10（人）

或60÷2÷3=10（人）60÷（3×2）=10（人）

Unit4Multiplyingtwo-digitnumbers

bytwo-digitnumbers

son8ProblemSolving(2)

【TeachingObjectives】

1.Beabletosolvecalculationproblemsusing

division.2.Experiencethefunofsolving

mathematicalproblemsinlife.

【Teachingkey

points】

Focus:Correctlyanswerquestionsusingdivisioncalculations.Difficulty:Bysolving

specificproblems,studentscangainsomeexperienceinusingdivisioncalculationsto

solveproblems.

【Teaching

Preparation】

Example4SituationDiagram

【Teaching

Process】

1.Preparationbeforeschool

1.Practice.43×1132×1222×142.Show:XiaoMingwrote180

wordsin5minutes.Howmanywordsdidhewriteperminute?(Afterthestudents

answer,theteacherwritesontheblackboard)

2.Explorenewknowledge

1.Teaching

example4.

Showascenariodiagram.Teachertalkstointroducenew

sons.Usetheinformationgiventoyou