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基于项目式学习的高中历史课程实践与评价研究论文

摘要：本文以项目式学习为切入点，探讨高中历史课程实践与评价方法，旨在提高学生对历史学科的兴趣和参与度，培养其历史思维能力和综合素质。通过分析项目式学习在高中历史教学中的应用现状，本文提出了基于项目式学习的高中历史课程实践策略，并对实践效果进行了评价研究。

关键词：项目式学习；高中历史；课程实践；评价研究

一、引言

（一）1.项目式学习的兴起与发展

随着教育理念的更新和教学方法的创新，项目式学习作为一种新型的教学模式，在我国教育领域逐渐兴起。项目式学习强调学生在真实情境中主动探究、解决问题，从而提高学生的综合素质和创新能力。在高中历史课程中，项目式