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弘扬集体主义精神主题班会教案

一、班会主题

凝聚青春力量，共筑集体荣光——集体主义精神的时代思考与践行

二、班会对象

全体同学

三、班会时间

[可根据实际情况填写，例如：一课时]

四、班会地点

本班教室

五、班会背景与意义

在当前社会快速发展、价值观念日益多元的背景下，部分同学可能对个人与集体的关系产生模糊认识，甚至出现过分强调个人利益、忽视集体荣誉的倾向。集体主义精神作为中华民族的优良传统，也是我们实现个人价值、建设和谐校园、乃至推动社会进步的重要精神基石。本次班会旨在通过深入探讨与互动体验，帮助同学们深刻理解集体主义精神的丰富内涵与时代价值，自觉将个人发展融入集体发展之中，增强班级凝聚力，培养责任担当意识，共同营造积极向上、团结协作的班级氛围。

六、班会目标

1.认知目标：使同学们了解集体主义精神的基本内涵、历史渊源和现实意义，认识到个人与集体休戚与共的关系，明确集体主义并非否定个人利益，而是强调集体利益与个人利益的辩证统一。

2.情感目标：激发同学们对集体的归属感、认同感和责任感，培养热爱集体、关心他人、乐于奉献的情感，体验合作共事的快乐和集体力量的伟大。

3.行为目标：引导同学们在日常学习和生活中践行集体主义精神，学会尊重他人、团结协作、顾全大局，积极为集体发展贡献力量。

七、班会准备

1.主持人准备：确定1-2名主持人，提前熟悉班会流程和串词，确保班会流畅进行。

2.素材收集与制作：

*制作PPT课件，内容包括班会主题、流程、相关图片、视频片段、名言警句、案例故事等。

*收集体现集体主义精神的短视频（如团队合作完成任务、集体活动感人瞬间、历史或现实中的集体主义榜样事迹等）。

*准备一些关于个人与集体关系的小故事、案例（正面和反面）。

*准备若干便签纸和笔，用于小组讨论后写下感悟或承诺。

3.人员安排：安排同学负责视频播放、PPT操作、计时、记录等工作。

4.场地布置：可以在黑板上书写班会主题，适当布置班级环境，营造温馨、庄重的氛围。

八、班会流程设计

（一）导入：情境设问，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，引出集体主义精神在我们学习生活中的重要性。

2.情境提问/小调查：

*“同学们，当你听到‘集体主义’这个词时，你首先想到的是什么？”（鼓励自由发言）

*“在班级生活中，你是否遇到过因为个人意愿与集体安排产生矛盾的情况？你是如何处理的？”

*（可配合展示一两张班级活动的照片，如运动会、合唱比赛等，唤起集体记忆）

3.引出议题：通过同学们的初步分享，自然过渡到对集体主义精神的深入探讨。

（二）核心探究：集体主义的内涵与价值（约20分钟）

1.什么是集体主义？——概念解读与辨析

*主持人引导：结合PPT，简要介绍集体主义的基本含义，强调其并非简单的“个人服从集体”，而是更强调集体利益与个人利益的辩证统一，集体为个人发展提供平台和保障，个人为集体发展贡献力量。

*小讨论：“集体主义是否会扼杀个性？”（引导学生认识到健康的集体既能包容个性，又能汇聚力量）

2.集体主义的光辉映照——故事分享与视频观看

*案例分享：

*历史典故：如“同舟共济”、“将相和”等故事，体现古人的集体智慧与胸怀。

*身边榜样：分享班级或学校中体现集体主义精神的感人事例（如运动会上为同学加油鼓劲、学习小组互助共进、大扫除时分工合作等）。

*社会聚焦：简述一些社会层面体现集体力量的事件（如重大灾害面前的众志成城，科研团队的协同攻关等，避免提及具体数字）。

*视频观看：播放一段精心选择的短视频（3-5分钟），内容可以是团队协作完成挑战、集体项目获奖瞬间等，引发情感共鸣。

*小组讨论与分享：看完视频或听完故事后，分小组讨论：“这些故事/视频让你感受到了什么？集体主义精神在其中是如何体现的？”每组推选代表发言。

3.个人与集体：唇齿相依的关系——深入探讨

*主持人引导：以“一滴水与大海”、“一棵树与森林”等比喻，引导学生思考个人与集体的关系。

*讨论辨析：

*“如果班级是一艘船，我们每个同学是什么角色？船的航行需要大家怎样做？”

*“当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该如何选择？”（引导学生理解“大河有水小河满，大河无水小河干”的道理，认识到顾全大局的重要性）

（三）联系实际：班级生活中的集体主义践行（约15分钟）

1.我们的班级，我们的家——现状反思与优点发掘

*主持人引导：“我们的班级是一个怎样的集体？在我们班，有哪些体现集体主义精神的好现象、好风气？又有哪些地方做得还不够，需要改进？”

*“优点树”与“改进墙”：

*发给每位同学一张便签