小学语文一年级教案《胖乎乎的小手》.pdfVIP

小学语文一年级教案;《胖

乎乎的小手》教学设计与反思资料

教学目标：

1、相识〃胖、喜〃等13个字。会写〃看、着〃等六个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点：相识字，会写6个字

教学难点：争着让你自己也拥有让全家人宠爱的小手。

课前准备：

多媒体课件；了解全家人的手能做什么。

教学时间：两课忖

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、学习课文内容，相识课文中的13个字。

2、懂得从小敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学重点：初读课文，感知内容。

教学难点：学习字。

课前准备：字小卡片，每个学一份，本课挂图。

教学过程：

一、激情导入。

1、出示小胖手的画片，问：图上画的是什么？

2、学伸出自己的双手，视察自己的手的特点，相互说一说。

3、板书课题：胖乎乎的小手。

爸爸、妈妈和姥姥看了云云画的小胖手，你们猜都说了些什么。

二、朗读感悟

1、言语鼓舞，激发情趣。

2、自读课文，要求做到正确、流利。老师巡察摸底，找到学读

书中存在的问题。

3、重点领读课文，正音。

注：较难读的句子及字词

第一段：全家人都宠爱兰兰画的这张画。宠爱

其次段：您n（in）为什么只贴这一张呢？一张、刚下班、墙上

第三、四、五段：爸爸、妈妈、姥姥说的话。留意自然停顿。

这胖乎乎的小手/替我拿过拖鞋呀！拖鞋、替、帮

第六段：兰兰明白了〃全家人/为什么都宠爱这张画。

4、分段检查朗读状况。

谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。（二〜六段类推）

5、有感情地朗读课文，感悟课文。

创设情境。

1（）这张画是谁画的？（贴兰兰的剪图）

2（）下面老师表演一个动作，看谁能从课文中找到写这个动作的

句子读读。（表演爸爸的动作，让学读：〃爸爸……贴在了墙上。〃）

3（）看到爸爸这样，兰兰是怎么说的呢？谁来读读兰兰的话？

4（）老师读爸爸的话。（最佳爸爸）

指导朗读：

（张贴妈妈剪图）这是谁呀？看看妈妈脸上的表情，是什么样的？

（笑）那谁能笑着读读妈妈的话？（最佳妈妈）

（读妈妈的话时，要觉着自己就是〃妈蚂〃）

看看，是谁从厨房里出来了？（姥姥）【张贴姥姥剪图）再看看姥

姥脸上的表情，是什么样的？（笑）谁能笑着把姥姥的话读读？（最

佳姥姥）

（读姥姥的话时，要觉着自己就是姥姥，这叫进入角色。）

指导说话：

现在兰兰明白全家人为什么宠爱兰兰画的这张画了吗？那谁能说

说为什么宠爱？（因为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了许多事情）

表演读：

1（）小组内表演：1号演兰兰。2号演爸爸。3号演妈妈。4号演

姥姥。5号做导演，读其他的话。

2（）全班选择人和老一起表演。（先小组举荐一个最好的参与评

比）

3（）生同台表演。

表演完毕，趁机解决〃小泡泡〃一一〃角色（爸爸）〃询问：兰兰，等

你长大了，准备帮我们做哪些事呢？

三、完成课后作业:

1、齐读一遍。

2、单音词组词练