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【精品】统编版七年级语文下册教学计划(及进度表)

【精品】统编版七年级语文下册教学计划(及进度表)

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育语文课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，以培养学生核心素养为目标，注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的有机统一。通过统编版七年级语文下册的教学，帮助学生掌握语文基础知识，提高语文能力，培养正确的价值观、人生观和世界观，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、教材分析

统编版七年级语文下册教材共六个单元，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作、口语交际等内容。教材内容丰富，主题鲜明，贴近学生生活，注重培养学生的语文素养和人文精神。

第一单元：成长主题

包括《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》《丑小鸭》等课文，引导学生思考成长过程中的困惑与收获，感悟成长的意义。

第二单元：家国情怀

包括《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》等课文，培养学生的爱国情感和民族自豪感，传承家国情怀。

第三单元：科学探索

包括《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》等课文，培养学生的科学精神和探究意识，激发对科学的热爱。

第四单元：人生感悟

包括《紫藤萝瀑布》《走一步，再走一步》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》等课文，引导学生思考人生的意义和价值，培养积极向上的人生态度。

第五单元：传统文化

包括《木兰诗》《孙权劝学》《陋室铭》《爱莲说》等古诗文，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

第六单元：名著导读

包括《骆驼祥子》《海底两万里》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》等名著导读，培养学生的阅读兴趣和能力，拓展学生的阅读视野。

三、学情分析

七年级学生已经具备了一定的语文基础，但在阅读理解、写作表达、文言文阅读等方面仍有待提高。学生的语文学习兴趣参差不齐，部分学生学习习惯不够良好，需要教师引导和培养。同时，七年级学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，求知欲旺盛，是培养语文素养的关键时期。

四、教学目标

1.知识与技能目标

-掌握本册教材要求的生字词，理解并积累重点词语和句式。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。

-掌握记叙文、说明文、议论文等文体的阅读方法，提高阅读理解能力。

-能够运用所学知识进行写作，写出内容充实、表达流畅的文章。

-掌握基本的文言文阅读方法，理解常见的文言现象。

-提高口语交际能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

2.过程与方法目标

-培养学生的自主学习能力，学会运用多种方法获取和处理信息。

-培养学生的合作学习能力，学会在小组中交流、讨论、合作。

-培养学生的探究学习能力，学会发现问题、分析问题和解决问题。

-培养学生的批判性思维能力，学会独立思考和判断。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强文化自信。

-培养学生正确的价值观、人生观和世界观，形成健全的人格。

-培养学生的审美情趣，提高审美能力。

-培养学生的社会责任感，增强民族自豪感和历史使命感。

五、教学重难点

1.教学重点

-现代文阅读：理解课文内容，把握文章主旨，分析写作特点。

-写作：掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写作方法，提高写作能力。

-口语交际：提高口语表达能力，学会清晰、有条理地表达自己的观点。

-古诗文阅读：理解文言文的基本内容，掌握常见的文言现象。

2.教学难点

-现代文阅读：深入理解课文内涵，把握文章的艺术特色。

-写作：写出内容充实、表达流畅、有创意的文章。

-口语交际：在特定情境下进行有效的口语交际。

-古诗文阅读：理解文言文的深层含义，把握作者的思想感情。

六、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文内容，掌握知识点。

2.讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思考，培养学生的合作能力。

3.探究法：引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的探究能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

5.多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

6.读写结合法：将阅读与写作相结合，提高学生的语文综合能力。

7.合作学习法：组织学