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幼儿园整改报告及整改措施

为全面落实学前教育相关法规要求，进一步规范办园行为，提升保教质量，我园于2023年9月15日至10月10日开展了为期26天的全方位自查整改工作。本次排查覆盖安全管理、教育教学、卫生保健、师资建设四大核心领域，通过实地检查、资料查阅、家长访谈（共收集有效问卷217份）、幼儿观察（覆盖小、中、大三个年级8个班级）等方式，系统梳理问题并建立整改台账。现将具体情况说明如下：

一、问题排查与具体表现

经全面梳理，当前幼儿园在以下四个方面存在较为突出的问题。

（一）安全管理存在薄弱环节

1.设施设备隐患未彻底消除。园内户外活动区6组塑料攀爬架螺丝松动（其中2组存在断裂风险），中班2间教室窗户护栏锈蚀（最严重处厚度不足1毫米），消防通道转角处应急照明灯具4盏失效（测试时仅2盏正常亮起）。

2.安全管理制度执行不到位。安保人员每日两次的巡查记录存在漏填现象（9月1日至15日共缺8次记录），接送卡使用不规范（随机抽查3天，发现5次家长未出示卡片直接接走幼儿），厨房燃气阀门月度检测记录仅有2次（应每月4次）。

3.安全演练实效性不足。9月开展的消防演练中，小班幼儿平均疏散时间达5分12秒（标准为3分钟内），部分教师对灭火器操作不熟练（现场测试6名教师，仅2人能正确完成提、拔、握、压四步骤）。

（二）教育教学规范性有待提升

1.课程实施偏离幼儿发展规律。大班5个教学活动中，2次出现集中识字（单次时长25分钟），1次数学活动要求幼儿书写10以内加减法算式（部分幼儿握笔姿势错误率达60%）；区域活动材料投放单一（美工区仅提供彩纸和胶棒，缺乏陶泥、自然材料等），角色区连续3周未更新主题（始终为“小超市”）。

2.家园共育机制不健全。家长开放日每学期仅1次（应每季度1次），9月家长反馈表回收率仅42%（未反馈家庭多为双职工家庭），线上沟通群（共3个班级群）存在教师回复不及时现象（20:00后信息平均回复间隔2小时15分钟）。

3.观察评价体系缺失。教师教育笔记多为活动流程记录（占比85%），缺乏对幼儿行为的分析（如某幼儿连续5天拒绝参与建构游戏，笔记中仅记录“XX今天没玩积木”，未追溯原因）；幼儿成长档案内容单一（90%为作品展示，无发展轨迹分析）。

（三）卫生保健工作存在漏洞

1.卫生消毒不规范。晨间检查中，保健医生对幼儿口腔检查仅用肉眼观察（未使用压舌板），手卫生检查流于形式（仅询问“今天洗手了吗”）；活动室紫外线消毒灯使用记录显示，9月有7天未开启（雨天未补消），卫生间地面消毒频次不足（应每日3次，实际仅2次）。

2.膳食营养不均衡。9月前3周带量食谱分析显示，蛋白质摄入量仅达标准值的82%（其中优质蛋白占比55%，低于60%的要求），维生素C摄入不足（蔬菜种类仅3种/日，标准为5种）；加餐品种单一（连续10天为饼干+牛奶），未考虑过敏幼儿需求（1名乳糖不耐受幼儿仍饮用牛奶）。

3.健康监测不细致。幼儿缺勤追踪记录中，3例发热请假未要求提供医院诊断证明（仅电话询问），2例皮疹幼儿未及时隔离（与其他幼儿共同活动2小时）；保健室药品管理混乱（外用药与口服药混放，3种过期药品未及时清理）。

（四）师资队伍建设需加强

1.教师专业能力参差不齐。新入职5名教师（教龄均不足1年）中，4人不会设计区角活动方案，3人对《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域目标掌握不全面（测试平均分68分）；全体教师中，持有育婴师资格证的仅3人（占比18.75%），心理辅导专项培训覆盖率为0（近3年无相关培训）。

2.教师职业认同感不足。问卷调查显示，40%的教师认为“工作压力大”（主要来源为文案材料和家长沟通），25%表示“职业发展方向不明确”（无明确的晋升通道），10%存在“职业倦怠倾向”（表现为对幼儿情绪关注减少）。

3.保育人员专业水平偏低。7名保育老师中，仅2人接受过正规保育培训（其余为转岗或招聘），操作不规范现象突出（如给幼儿喂饭时用自己的勺子试温，帮幼儿穿脱衣物时未洗手）。

二、整改措施与实施过程

针对上述问题，我园立即召开领导班子会议（9月16日）、全体教职工大会（9月18日）、家长代表座谈会（9月20日），制定《XX幼儿园整改工作方案》，明确“一周内解决紧急问题、一月内完成重点整改、三月内建立长效机制”的目标，成立以园长为组长、各部门负责人为成员的整改领导小组，实行“问题清单-责任到人-限时销号”制度。

（一）筑牢安全防线，完善管理体系

1.设施设备整改。9月22日前完成攀爬架螺丝紧固（更换断裂部件3处），中班教室护栏全部更换为304不锈钢材质（厚度2毫米），消防应急灯更换为LED感应式灯具（共8盏）；9月25日邀请专业机构对厨房