小学阅读教学的工作总结(8篇).pdfVIP

小学阅读教学的工作总结8（篇）

小学阅读教学的工作总结篇1

在班级的阅读上，我结合学校活动进行扎实有效开展，努

力营造阅读氛围，取得了一定成效，现总结如下：

一、营造氛围，引导学生爱上阅读

我校一直以来秉承“育生命自觉，促主动成长”的核心办学

理念，致力于营造浓厚阅读氛围，建设书香校园，促进师生与书

为伴，浸润在书籍的海‘洋里，涵养健全人格。学校图书馆、读书

吧、班级图书角摆满了图书，在班级，有专门的图书管理员，进

行书籍的整理、借阅登记等工作的管理。走廊书吧和图书馆全天

正常开放，这里已经是学生课余阅读的温馨小屋，孩子们在这里

或静静阅读、或精彩讨论，已经成为校园内一道亮丽的风景

线。

二、丰富的活动，促进学生融入阅读

阅读是一个持续的过程，要让孩子爱上阅读，让其成为学生

每天生活的一部分，我班有计划开展了一些列主题读书活动。

以全体学生为主要对象，开展了好书我推荐、读书交流会、读书

笔记、创编童谣等活动。学校的经典角色“喜羊羊”问题竞猜，

孩子们参与度很高；班级的绘本剧的表演和自制绘本比赛也赢得

了孩子的喜爱了，跳蚤市场上的图书交换、把废物换新书，变废

为宝，也是孩子们越来越期待的事情之一。

三、老师、家长身体力行，阅读从自身开始

上至校长下到老师，都与书交上？朋友，每到周二，老师们

都赶到家委会教室“约会”，一起安安静静坐下来，手捧书籍，

带上纸笔，这儿圈圈，那里点点，随时记录所感所得，流连于书

香之间；校长讲故事、故事妈妈走进课堂，给孩子们读过《油塘

真会变魔术吗？》、《狼蜗-后花园有猎者》、《最美科普•四

季时钟系列组合6册》等图画书。当然，除了从书本上学知识，

生活本身也蕴藏了丰富知识。我在阅读课或综合实践课时，会

带着孩子在校园附近发现、探索四季更迭；鼓励孩子们在放学

路上观察所见事物，思考、感悟。

四、多元评价，以评促读

我班以多元评价促进学生阅读，开展了评奖、表彰活动，分

月对孩子阅读存折进行检查，评选已“阅读金星”、“阅读银

星”、“阅读铜星”、“阅读进步之星”，构建书香班级。

小学阅读教学工作总结篇2

在批注式阅读教学实践中，我逐渐地把阅读学习主动权

还给了学生，能够先学后教，顺学而导。现在我和自己班学生

一同总结出一些适用读书方法，在指导学生自学程序与内容

上，收到了较好效果。但同时，也暴露出诸多迫切需要解决

问题。

L“重意轻文”现象

在传统阅读教学中，教案书写中