2025年最新版小学六年级语文上册“人物形象对比分析”专项训练试题集.docxVIP

2025年最新版小学六年级语文上册“人物形象对比分析”专项训练试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成题目。

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

林黛玉葬花于《红楼梦》中，她将落花比作自己，感叹“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，流露出无限的哀愁和对生命的感慨。而薛宝钗则在大观园中展现出了她的世故和圆融，她懂得如何与人相处，如何顺应环境，她的“金簪雪里埋”的预言也显示了她对世俗成功的理解。林黛玉和薛宝钗都是《红楼梦》中重要的女性形象，她们的性格、命运和思想都各有特点。林黛玉敏感、多愁善感，才情高绝，但命运多舛；薛宝钗则端庄、稳重，深谙世故，最终得到了世俗的认可。比较这两个人物形象，我们可以看到作者曹雪芹对人性的深刻洞察和对封建社会现实的批判。

1.请简要分析林黛玉和薛宝钗的性格特点有何不同。

2.结合文本，谈谈你对林黛玉和薛宝钗这两个人物形象的理解。

二、阅读下面的文字，完成后面的题目。

在《三国演义》中，诸葛亮和曹操都是杰出的政治家和军事家，但他们的人生态度和行事风格却截然不同。诸葛亮辅佐刘备，忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已，他代表了儒家思想中的“忠”和“义”。他七擒孟获，六出祁山，为了兴复汉室，耗尽了毕生精力。而曹操则是一个复杂的人物，他有雄才大略，但也具有权谋和残酷的一面。他“挟天子以令诸侯”，统一了北方，但也多次屠城，展现出他的冷酷无情。比较诸葛亮和曹操这两个人物形象，我们可以看到不同的人生态度和价值观对一个人行为的影响。

3.请分析诸葛亮和曹操在人生态度和行事风格上有哪些不同之处。

4.你认为诸葛亮和曹操这两个人物形象分别体现了怎样的价值观念？结合文本谈谈你的看法。

三、阅读下面的文字，完成后面的题目。

鲁迅先生的《故乡》中，中年闰土和儿时闰土形成了鲜明的对比。儿时的闰土活泼、天真，充满童趣，他会“项带银圈，手捏钢叉”，追逐海边的大西瓜；而中年闰土则变得沉默寡言，麻木、迟钝，他“身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”。这种对比深刻地反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的悲惨命运。中年闰土的遭遇也引发了鲁迅先生对现实的思考和对未来的探索。

5.请分析儿时闰土和中年闰土在形象上有哪些不同之处。

6.结合文本，谈谈你如何理解中年闰土形象所反映的社会现实以及作者想要表达的情感。

试卷答案

一、

1.林黛玉性格敏感、多愁善感，才情高绝，孤高自许，蔑视俗流；薛宝钗性格端庄、稳重，世故、圆融，懂得顺应环境，符合封建礼教规范。

解析思路：第1题考查对人物性格特点的把握。根据文本，可以从林黛玉的“敏感、多愁善感、才情高绝、孤高自许、蔑视俗流”和薛宝钗的“端庄、稳重、世故、圆融、懂得顺应环境、符合封建礼教规范”等描述中概括出她们的性格特点，并指出不同之处。

2.林黛玉和薛宝钗代表了两种不同的人生选择和价值取向。林黛玉追求个性解放和精神自由，但最终命运悲惨，体现了封建社会对女性的压迫；薛宝钗则顺应封建礼教，最终得到了世俗的认可，但也失去了自我。作者通过这两个形象对比，表达了对封建社会现实的批判和对理想人格的思考。

解析思路：第2题考查对人物形象的理解和评价。需要结合文本对两个人物形象的分析，以及她们不同的命运，理解她们所代表的不同的人生选择和价值取向。进一步分析作者通过这两个形象对比想要表达的思想感情，如对封建社会的批判和对理想人格的思考。

二、

3.诸葛亮忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已，行事风格谨慎、周全；曹操有雄才大略，但也具有权谋和残酷的一面，行事风格果断、灵活，但也冷酷无情。

解析思路：第3题考查对人物人生态度和行事风格的比较。根据文本，可以从诸葛亮“忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已”、“七擒孟获，六出祁山”等表现中概括出他的人生态度和行事风格；从曹操“挟天子以令诸侯”、“统一了北方”等表现中概括出他的雄才大略，从“屠城”等表现中概括出他的残酷一面，从而分析出他的人生态度和行事风格。

4.诸葛亮体现了儒家思想中的“忠”和“义”的价值观念，强调了忠诚、奉献和责任；曹操体现了现实主义的价值观念，强调权谋、实力和效率，但也包含了冷酷和无情的方面。这两个形象代表了不同的价值观，也反映了作者对人性的复杂性的认识。

解析思路：第4题考查对人物形象所体现的价值观念的分析。需要结合诸葛亮和曹操的行为表现，分析他们分别体现了怎样的价值观念。例如，诸葛亮的“忠心耿耿，鞠躬尽瘁”体现了儒家思想中的“忠”和“义”，曹操的“挟天子以令诸侯”体现了现实主义的价值观念。进一步分析这两个形象所体现的价值观念的异同，以及作者想要表达的思想。

三、

5.儿时闰土活泼、天真，充满童趣，形象鲜明；中年闰土则变得沉默寡言，麻木、迟钝，形象憔悴