必修二离骚优秀教案.docxVIP

必修二离骚优秀教案

篇1：必修二离骚优秀教案

必修二离骚优秀教案

《离骚》表现老师了诗人追求美德、体解不悔的高尚品德，教案设计需要紧扣课文深化浅出。

一、内容与解析

1.内容：

本课内容主要是教学屈原的《离骚》

2.解析：

《离骚》是一首宏大的抒情长诗，历来以其可与日月争辉的光线照射诗坛。它有着丰富的内容，浪漫的想象，剧烈的感情，自成一格的写作手法，思想和艺术上的魅力并重令很多人为之倾倒。同时，它也是我们了解屈原宏大思想与生平的最重要的历史资料。《离骚》整首诗通过美人香草的比方、神话传奇和丰富的想象表达了革新图强的政治理想和同腐朽势力作斗争的顽强意志，抒发了喜爱祖国的感情。课文节选的这部分主要叙述因洁身自好，坚持正道而受到四周众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他，他一方面表明誓死决不就此退缩，和蝇营狗苟的小人们同流合污，一方面设想自己要隐退，同时更加努力培育自己美妙的德行。这部分内容表现了对人民疾苦的关怀和对美德的追求，表达了即使在恶劣的环境中，也绝不同黑暗势力妥协而与世同流合污，绝不转变自己的高尚操守和报国情志的思想。

二、教学目标与解析

(一)目标

学问目标

1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。

2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治抱负及情怀。

3、学会吟诵古诗词，留意节拍、重音。

4、了解以屈原作品为代表的乐观浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。

力量目标

1、培育通过把握诗文形象，深化体会的思想感情的力量。

2、把握文言实词、虚词，培育同学阅读古诗文的力量。

德育目标

通过学习《离骚》，理解诗人喜爱祖国、忧国忧民的情怀，培育同学爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求抱负的高尚节操。

(二)解析

1、了解屈原的生平，感知其名贵的个人品质和忠君爱国的思想。

2、了解《楚辞》的一般特点和“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培育同学初步鉴赏、评价古诗文的力量。

3、观赏诗中的比方手法，了解《离骚》的浪漫主义特色，从而进一步把握浪漫主义诗歌传统的特征。

三、问题诊断分析

在本课的教学过程当中，同学可能遇到的问题是对文章的字、词和句子的不理解，产生这一问题的缘由有三个方面：一是《离骚》中的生僻字较多，二是对骚体诗这种先秦的诗歌体裁形式的生疏，三是对屈原状况的了解不够。解决这一问题的关键是引导同学学会利用工具书去疏通字、词，理解句子，对骚体诗这种诗歌形式作必要的补充以及对屈原的生平事迹做适当的扩充。

四、教学条件支持

1.课文录音。

2.投影：用于展现课文结构、词义辨析、语法现象归纳等。

五、教学过程设计

2课时

问题一：关于屈原的状况?

【提示】1、屈原生平

屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟识，善外交辞令。据《史记屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出号令;出则接遇来宾，应付诸侯。王甚任之。”

在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有剧烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清楚的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“瞻前而顾后兮，相观民之计极”所谓圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。屈原曾任左徒，辅佐怀王，参加谈论国事及对应来宾，起草宪令及变法;对外参与合纵与秦斗争，两度出访齐国。

2、楚辞

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品消失于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。把《诗经》三百篇特殊是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘、敏捷变幻，词藻华美，对偶工巧的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新进展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。

3、《离骚》

《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上，还常以“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。

关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记?屈原列传》中引刘安《