幼儿园大班主题教案《寻找花果山》.pptxVIP

幼儿园大班主题教案《寻找花果山》汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识传递：了解花果山及孙悟空故事实践操作：手工制作花果山模型拓展活动：表演《西游记》片段总结回顾与延伸思考

PART01课程介绍与目标REPORTING

《寻找花果山》这一主题源于经典的中国神话故事《西游记》，通过故事中孙悟空在花果山的经历，激发幼儿对中华文化的兴趣。本课程旨在培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，同时传递勇敢、智慧和团结等正面价值观。教案背景及目的教育意义主题来源

让幼儿了解《西游记》中孙悟空在花果山的故事情节，认识故事中的主要角色和场景。知识目标能力目标情感目标通过角色扮演、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。引导幼儿感受孙悟空的智慧和勇敢，培养他们对中华文化的热爱和自豪感。030201教学目标与要求

本课程计划安排4个课时，每课时40分钟。课程时间包括故事导入、知识讲解、互动游戏、手工制作等环节，确保幼儿充分参与并体验课程的乐趣。课程流程教师需要提前准备好相关道具、素材和活动安排，确保课程的顺利进行。课程准备课程安排与时间

PART02导入环节：激发幼儿兴趣REPORTING

简单介绍孙悟空的身世和他在花果山的经历，引发幼儿对孙悟空和花果山的好奇。讲述孙悟空的故事展示美丽的花果山图片，让幼儿对花果山有更直观的认识，激发他们探索的欲望。展示花果山的图片故事导入：孙悟空与花果山传说

游戏规则介绍设计一个寻宝游戏，幼儿需要在模拟的花果山场景中寻找宝藏，通过游戏的方式让幼儿积极参与。游戏过程引导在游戏过程中，引导幼儿观察花果山的特征，提示他们寻找线索，锻炼他们的观察力和思维能力。互动游戏：花果山寻宝

在故事和游戏的基础上，提出一些与花果山和孙悟空相关的问题，如“花果山在哪里？”、“孙悟空在花果山有哪些好朋友？”等等。提出问题鼓励幼儿提出自己对花果山和孙悟空的疑问，激发他们的好奇心和探索欲望。鼓励幼儿提问提问引导：激发幼儿好奇心

PART03知识传递：了解花果山及孙悟空故事REPORTING

花果山地理位置及特点介绍地理位置花果山位于中国江苏省连云港市境内，是《西游记》中孙悟空的故乡。自然景观花果山以山水相依、风光秀丽而著称，拥有众多奇特的自然景观和人文景点。文化底蕴花果山作为中国传统文化的重要发源地之一，承载了丰富的历史文化底蕴。

孙悟空是《西游记》中的主角之一，形象独特，拥有火眼金睛、七十二变等神通。形象特征孙悟空性格桀骜不驯、机智过人、敢于反抗权威，同时也具有忠诚和善良的品质。性格特点孙悟空的形象和性格在中国文化中具有重要的象征意义，代表了智慧、勇气和正义。象征意义孙悟空形象及性格特点分析

孙悟空三打白骨精讲述孙悟空在取经路上三打白骨精的故事，体现了他的智慧和正义感。孙悟空大闹天宫讲述孙悟空因不满天庭而大闹天宫的故事，展现了他的反抗精神和神通广大。孙悟空与红孩儿讲述孙悟空如何收服红孩儿的故事，展现了孙悟空的慈悲心和红孩儿的成长历程。相关故事讲解与分享

PART04实践操作：手工制作花果山模型REPORTING

超轻粘土、硬纸板、颜料、画笔、胶水等。主体材料剪刀、刻刀、尺子、铅笔等。工具小石子、树叶、树枝、松果等自然材料，用于装饰模型。辅助材料材料准备与说明

1.设计与规划引导幼儿观察花果山的图片或视频，了解山体的形状、颜色等特点。让幼儿自由发挥想象，设计自己心目中的花果山。分步制作指导

2.制作山体使用超轻粘土或硬纸板塑造山体的形状。利用颜料和画笔为山体上色，表现出山石的质感和颜色变化。分步制作指导

3.制作树木与花草使用绿色粘土或颜料画出树木和花草。引导幼儿注意树木的高低错落和花草的颜色搭配。分步制作指导

4.添加装饰利用小石子、树叶、树枝等自然材料为模型添加装饰。可以用胶水固定这些材料，使模型更加生动。分步制作指导

03引导幼儿整理工具和材料，养成良好的收纳习惯。015.制作完成与整理02让幼儿欣赏自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的经验和感受。分步制作指导

在制作过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，创作出独一无二的花果山模型。完成作品后，组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏、学习和交流。可以邀请家长或其他班级的老师来观赏幼儿的作品，增加幼儿的成就感和自信心。幼儿自主创作与展示

PART05拓展活动：表演《西游记》片段REPORTING

角色分配根据幼儿的兴趣和意愿，分配《西游记》中的角色，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。排练指导引导幼儿理解角色特点，模仿角色的动作和语言，进行分组排练。教师可提供必要的示范和指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。角色分配与排练指导

表演道具准备与使用说明道具准备根据表演需要，准备相应的道具，如孙悟空的金箍棒