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基于数据的高中数学建模教学实践与反思论文

摘要：本文以高中数学建模教学为研究对象，通过基于数据的实践探索，旨在提高学生的数学建模能力，培养学生的创新思维和实际问题解决能力。文章首先对数学建模及数据驱动理念进行概念阐述，然后分析基于数据的高中数学建模教学实践，最后对教学过程进行反思，以期为高中数学建模教学提供有益借鉴。

关键词：高中数学；数学建模；数据驱动；教学实践；反思

一、概念阐述

（一）数学建模的概念及特点

1.数学建模的概念

数学建模是一种运用数学方法解决实际问题的过程，它包括从现实问题中提取数学问题、建立数学模型、求解数学模型、验证模型以及应用模型等环节。数学建模作为一种综合性、实践