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第4课活动：体验并制作二维码清华大学版2024四年级下册

在一个阳光明媚的周末，小明和他的家人去公园游玩。在公园里，他们发现许多指示牌上都印有一个小小的正方形图案——二维码。小明好奇地用妈妈的手机扫了一下，屏幕上立刻显示出了公园的地图、游乐设施介绍，甚至还有优惠券领取页面。小明兴奋地说：“原来二维码这么神奇啊！”情境导入

情境导入你在生活中哪些地方见过二维码？你认为二维码能给我们带来什么便利？本课问题

01活动任务

学校举办了科技作品创新大赛，同学们都积极踊跃地报名。小清负责收集大赛的报名信息和作品，可是如果每名同学都找他报名和提交作品，不仅效率低，而且过程烦琐。他决定在线收集并将报名链接生成二维码，让同学们扫码报名并提交作品。活动任务

请你说说这些二维码的名称，它们又有什么作用？活动任务

02活动步骤

二维码又被称为二维条码，常见的二维码为QRcode（quickresponsecode），它是一种常见的编码方式。与传统的条形码相比，二维码既能存储更多的信息，也能表示更多的数据类型。二维码通常是用某种特定的几何图形按照一定规律在平面上分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形。活动步骤

活动步骤查一查2.二维码的应用由于操作方便，二维码被广泛应用于生活中的很多方面，请你用思维导图的方式写出几个二维码在生活中的常见应用。

活动步骤二维码已经成为获取信息、购物、付款等日常活动的一个重要方式。但是，来源不明的二维码也可能给人们带来一些安全隐患。有些二维码可能隐藏着病毒，如果随意扫描，可能会导致手机感染病毒，甚至泄露个人信息，并带来严重的后果。因此，一定要小心谨慎地对待每一个二维码。读一读

活动步骤另外，如果收到二维码的短信或者消息，不要轻易点击其中的链接，因为这些链接可能也隐藏着风险。扫描二维码时，首先要确保这个二维码来源可靠，最好在家长或者老师的指导下扫码。如果二维码来自不信任的网站或者陌生人的分享，最好不要扫描。读一读

活动步骤二维码里包含着大量的信息，通过扫描二维码就能获取。扫描二维码的方法有很多，在智能手机里安装“微信”应用，使用“微信里的“扫一扫”功能就可以识别二维码，如图3.4.4所示。1.识别二维码

活动步骤①点击微信右上方的“(+)”按钮，选择“扫一扫”功能。②将手机摄像头对准想要识别的二维码，确保二维码完整地出现在手机屏幕中。③扫描完成后，手机开始识别二维码的信息，接着打开对应的信息内容。1.识别二维码

活动步骤生活中，你都扫描过哪些二维码？扫描后的结果是什么？请记录在表3.4.1中。探究扫描的二维码扫描后的结果图书中的二维码与书中知识相对应的学习视频

活动步骤2.制作二维码二维码的功能这么强大，那么它的制作过程是不是很复杂呢？其实现在网上有很多的二维码生成器，可以帮助我们方便快捷地生成二维码。(1)打开一个能够在线生成二维码的网页，可以选择将不同类型的内容生成二维码，如文本、网址、文件等。选择“表单”就可以将报名表制作成二维码了。

活动步骤(2)单击“创建表单”，进入表单模板库，然后单击“从空白新建”，开始制作报名表，如图3.4.5所示。2.制作二维码

活动步骤（3)输入报名表标题，使用“基础组件“中的”单行文本“，将标题修改为“报名信息”，使用多媒体组件中的“文件组件”，将标题修改为“提交作品”。2.制作二维码

活动步骤(4)再单击右侧的“生成二维码”，即可得到一个二维码，如图3.4.7所示。2.制作二维码

活动步骤请你帮助小清生成一个报名表的二维码，并粘贴在方框内，让你的小伙伴扫一扫。探究

03活动评价

活动评价同学们在本课中体验了扫描二维码和制作二维码，请根据表3.4.2，对实践过程进行评价，在反思中不断成长与进步吧!挑战

活动评价内容遇到的问题解决方法感悟收获总体评价想一想查一查读一读做一做