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第2课根据规律进行预测苏科版2023四下
问题引入同学们，从曲线图中你发现了什么规律？可以预测哪些可能出现的状况？
01探寻规律，开展预测
探寻规律，开展预测活动一：抽取出行方式，小组合作来预测小智计划五一假期陪朋友游南京，选择去南京博物院，出行方式可选公交或自驾，各小组依据抽取的主题开展探究活动。
探寻规律，开展预测（1）公交出行我献策根据图中的统计数据，如何合理地调配运力，提高公交车的利用效率？
探寻规律，开展预测数据的观察、对比、分析公交线路时间段乘客运载量A路线B路线（1）公交出行我献策
探寻规律，开展预测下图为南京博物院中山路口7:00—19:00通行情况统计数据。从图中数据有什么发现？有什么好方法可以缓解这一情况？（2）自驾出行我掌控
探寻规律，开展预测可变LED指示屏可变车道
探寻规律，开展预测请同学们以小组为单位，合作分析，深入探讨以下两个问题，并将研讨结果写在学习单上。（1）哪几天的番茄苗生长最快？（2）预测第20天番茄苗能长到多少厘米？活动二：深入探究，体验生活中的预测
探寻规律，开展预测从生活中的某些现象，找出其中的规律并进行预测，能更好地理解和应对各种情况。
探寻规律，开展预测小组合作，根据南京市五月上旬第一周的天气预报数据，预测第二周的天气情况，选定一天举办学校运动会。云量风速温度活动三：迁移应用，举办时间我来定
02迁移应用，举办时间我来定
迁移应用，举办时间我来定预测天气的过程：气象模型预测天气气象数据云量、风速、温度、湿度、气压、降水量在预测天气的过程中，增加的因素越多，模型越复杂，预测越准确。
迁移应用，举办时间我来定AI在预测天气预报时，其算法和算力都得到大大的提升，提高预测效率。
03总结拓展
总结拓展发现问题建立模型收集数据发现规律预测结果对比组织数据观察分析根据规律进行预测
总结拓展请你结合今天的学习情况，完成自我评价表。评价内容评价能依据问题解决的需要，组织与分析数据能采用观察、对比和分析等方法找出图表数据背后的规律能发现规律、预测结果，并解释预测的依据
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