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从平方厘米到平方千米
教学目标：
知识与技能
1.知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率，会进行简单
的换算。
2.通过单位间的换算，借用学生已有的平方米的表象，进一步丰富学生1
平方千米的量感。
3.初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。
过程与方法
通过对常用的面积单位进行梳理，初步培养学生整理归纳的能力，并发展空
间观念。
态度与价值观
结合学习过程，让学生体会我国的地大物博，培养学生热爱家乡，热爱祖国
的。
教学过程：
一、交流信息、引入新课。
师：课前收集了有关面积单位的信息，一起交流。
生：我国的面积大约是960万平方千米。
生：市的总面积大约是6341平方千米。
生：这张福娃的大小大约是10平方厘米。
生：“水立方”的总建筑面积大约65000平方米。
生：数学的大小大约5平方分米。
……
[学生课前收集、课流相关面积单位的信息，在信息交流的过程中，抓住民
族精育的契机，体会我国的地大物博，结合奥运信息，树立以祖国为荣的
思想感情。]
师：收集的信息里有哪些面积单位？谁能从小到大排一排？
板书：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米。
师：我们已经认识了这些面积单位，今天继续学习从平方厘米到平方千米。
揭示课题：从平方厘米到平方千米。
Fromsquarecentimetersto
squarekilometers
Teaching
objectives:
Knowledge
andSkills
1.Knowtherateofprogressweensquarecentimeters,squaredecimeters,squaremeters,
andsquarekilometers,andbeabletoperformsimpleconversions.2.Throughconversion
weenunits,students’existingrepresentationofsquaremetersisusedtofurtherenrich
students’senseofvolumeof1squarekilometer.3.Preliminarilylearntoselectappropriatearea
unitsbasedonactualneeds.
Processand
Methods
Bysortingoutcommonlyusedareaunits,studentscaninitiallydeveloptheirabilitytoorganize
andsummarize,anddeveloptheirspatialconcepts.
Emotionalattitudesand
values
Combinedwiththelearningprocess,studentscanappreciatethevastnessofourcountryand
cultivatetheirlovefortheirhometownandmotherland.
Teaching
process:
1.Einformationandintroduce
newsons.
Teacher:Beforeclass,thestudentscollectedinformationaboutareaunits
andedthemtogether
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