【中职专用】高中思想政治 （高教版·第五版）《职业生涯规划》 第二课+调整规划，适应发展条件变化（教案）.docxVIP

职业生涯规划

课题

调整规划，适应发展条件

授课班级

汽修3个班

课型

理论课

课时

2

授课时间

任务描述

本节课为《职业生涯规划》（第五版）的第五单元第二课，指导学生要结合环境和自身的变化去调整职业生涯规划

教学目标

1.知识与技能

（1）使学生学会立足所学专业或者职业生涯发展目标，了解相关的岗位群及对从业人员的素养要求

（2）让学生在实践中把握自身素养的变化。了解自我，分析、反思、测试等都是有效方式，但不是全部。学生要认识到在实践中认识自己的必要

2.过程与方法

（1）教师指导学生设计职业信息库，按照单位名称、岗位描述、履职条件、自我分析逐一填写

（2）在实践中让学生增长见识，提高能力；在实践中让学生分析自我，把握自身素养的变化

3.情感、态度及价值观

（1）影响职业生涯规划变化因素很多，有的变化可预测，有的变化难预测。必须不断对职业生涯进行评估、修正，及时调整原定的职业生涯规划

教学重点

（1）搜集职业信息

（2）在实践中把握自身素养的变化

教学难点

自我条件重新剖析

发展机遇重新评估

教学方法

讲授法、案例教学法、启发式教学法、问题教学法、演示教学法

教学资源

教材、案例

教学过程

教学内容及环节

活动设计

设计意图

教师活动

学生活动

课前准备

课前多媒体调试

学生拿出课本、本子、笔等上课要用的物品

确保课程顺利展开

思政演讲3分钟

根据课前安排的思政主题，按照学生的学号顺序让一名同学上台做演讲

演讲同学上台，其余同学认真听并作记录

让学生养成主动学习思政内容的同时提升学生的表达能力

案例故事导入

案例故事：梦想的转变

学生阅读，并思考问题

让同学从案例主人公的故事中理解外部条件的变化，既会对从业者实现发展目标带来困难，也会给职业生涯发展带来新机遇

一、调整职业生涯规划的必要性

1.应对外部条件变化的需要

教师通过案例讲解

认真倾听，思考，讨论，分享

让学生理解为什么要调整职业生涯规划，一方面是因为外在条件在不断变化，一方面是自身条件也在不断变化

2.适应自身条件变化的需要

二、调整职业生涯规划的时机

1.毕业前夕的调整

讲解第一个职业调整的最佳时期，并告诉同学可能会遇到的3个问题

学生认真听、思考、回答

让学生了解在职业生涯调整中会有哪几个阶段，以及最佳调整时间

2.从业初期调整

讲解另一个职业调整的最佳时期是工作后的3~5年，并讲解原因

学生认真听

三、三、调整职业生涯规划的方法

1.重新剖析自身条件和重新评估发展机遇

通过我能干什么？我们干好什么？什么可以干？等问题来引导学生思考

学生认真倾听、思考并分享

要在实践中不断调整职业生涯规划

2.修正目标和修订措施

引导学生思考我为什么干？干得怎么样？应该怎么干？

课堂总结

专业对口固然有助于实现职业生涯规划，专业不对口时也是实现职业生涯规划的机遇。要善于把握外界情况的变化，评估新的发展机会，在变化中谋发展

课后作业

完成p.188【观察走访】。

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板书设计

教学反思

本课通过调整规划，适应发展条件辩护的讲解让学生学会在以后学习和工作中结合自身情况和外在变化，合理调整自己的规划。人生并非是行驶在一条不能变化的铁轨上，而是充满变化、充满选择的旷野。。

结合整个教学设计，本次课在信息化软件方面的应用有待进一步提高，有些知识点还可以呈现得更直观一些，争取在下次课上进一步优化信息化教学方法，充分调动学生学习的积极性。