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高考实用类文本阅读新闻类阅读题型归纳

在高考语文的实用类文本阅读中，新闻类文本占据着举足轻重的地位。这类文本以其时效性、真实性和严谨性为主要特征，旨在考查考生快速获取、准确解读信息，并进行分析、评价的能力。作为资深的文章作者，我将结合高考考情，对新闻类阅读的常见题型进行归纳与梳理，以期为同学们提供切实有效的备考指导。

一、核心信息筛选与整合题

此类题型是新闻阅读的基础，也是最常考查的题型之一。新闻的生命在于真实与信息的准确传递，因此，能否迅速从繁杂的文字中提取关键信息，是衡量阅读能力的基本标尺。

*考查能力：主要考查考生辨别、筛选并整合文中重要信息的能力。要求考生能够抓住新闻的核心要素，如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（即“5W1H”）。

*常见设问方式：

*这则新闻（或材料）主要报道了哪些内容？请简要概括。

*请根据材料，概括……的主要表现（或原因、特点等）。

*阅读材料，简要说明……的具体情况。

*解题思路与技巧：

1.定位信息区间：通读全文，根据题干中的关键词，迅速锁定答题区域。新闻的导语部分往往概括了全文的主要内容，是重要的信息源。

2.提取关键语句：在确定的信息区间内，找出中心句、过渡句、总结句等关键语句，这些句子往往承载着重要信息。

3.整合与概括：对提取的信息进行甄别，剔除次要信息和冗余成分，用简洁、准确的语言进行归纳和整合。注意避免照抄原文，力求用自己的语言概括，同时确保信息的完整性和准确性。有时需要分点作答，使答案条理清晰。

二、概念与词句含义理解题

新闻文本中常常会出现一些特定的概念、专业术语或具有特殊含义的词句。准确理解这些词语的含义，是深入把握文本内容的关键。

*考查能力：考查考生理解文中重要概念的含义，以及理解文中重要句子的含意的能力。

*常见设问方式：

*请结合文本，简要分析文中“XX”（词语/概念）的含义。

*文中画线句子“XX”有何深刻含义？请简要分析。

*如何理解某段中“XX”一词的含义？

*解题思路与技巧：

1.回归语境：词不离句，句不离篇。理解词语或句子的含义，必须紧密联系其所处的具体语境，分析其上下文，不能孤立解读。

2.抓关键词与修饰限制成分：对于概念性词语，要注意其内涵与外延；对于句子，要分析其主干成分及修饰限制成分，把握其强调重点。

3.结合新闻背景：部分词语或句子的含义，可能需要结合新闻事件发生的时代背景、社会环境等外部因素来综合理解。

4.注意修辞手法：如果句子运用了比喻、拟人、反语等修辞手法，要先明确其修辞格，再分析其表达的深层含义。

三、新闻结构与写作手法分析题

新闻有其独特的结构模式和常用的写作手法。分析这些方面，有助于考生更深刻地理解新闻的表达效果和作者的写作意图。

*考查能力：考查考生对新闻文本结构特点、主要表现手法的分析鉴赏能力。

*常见设问方式：

*这则新闻在结构上有何特点？请简要分析。

*文章开头（或结尾）的景物描写（或引用名言等）有何作用？

*文中运用了哪些表现手法？请举例并分析其作用。（如：对比、衬托、引用、数据说明等）

*新闻为什么要插入……的背景材料？

*解题思路与技巧：

1.辨识结构类型：常见的新闻结构有“倒金字塔式”（最重要信息在前）、“金字塔式”（事件发展顺序）、“悬念式”、“并列式”等。分析其结构特点，如是否有导语、主体、背景、结语等部分，各部分之间如何衔接。

2.明确手法作用：熟悉新闻常用写作手法的一般作用。例如，导语的作用是概括主要事实、吸引读者；背景材料的作用是补充说明事件的来龙去脉、揭示其意义、增强新闻的深度和广度；引用（人物语言、数据、名言等）的作用是增强真实性、权威性和说服力；对比则能突出事物特征，揭示差异。

3.结合文本具体分析：不能空谈理论，要结合文本的具体内容，分析该结构或手法在文中是如何运用的，以及达到了怎样的表达效果，对表现新闻主题、塑造人物（如果涉及）、增强可读性等方面有何作用。

四、作者观点与新闻价值评价题

新闻并非简单的事实罗列，字里行间往往蕴含着作者的立场、观点，以及新闻事件本身所具有的社会意义和价值。这类题型要求考生从文本出发，进行一定的提炼和升华。

*考查能力：考查考生概括作者在文中的观点态度，以及对新闻事件的社会价值、影响进行评价的能力。

*常见设问方式：

*这篇新闻表达了作者怎样的观点或情感倾向？请简要分析。

*请结合全文，谈谈这则新闻的社会意义（或价值）何在。

*你如何看待……这一现象/事件？请结合文本和现实谈谈你的看法。

*解题思路与技巧：

1.捕捉暗示信息：作者的观点态度有时并非直接表达，而是隐