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小学语文二年级上册《假如》教案
小学语文二年级上册《假如》教案篇「一」
教学目标：
认识9个生字。会写8个生字。
正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
有关心他人关爱环境的愿望。
教学重难点：
理解课文内容，教育学生关爱他人关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗
歌。
教具准备：
生字卡片
教学课时：
两课时
第一课时
一导入新课
二识字写字
1.自由读课文：画出生字。
2.采用多种方式识记生字。
3.巩固运用所学的生字。
(1)给生字组词
(2)说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。
1.指导写字。
三初读课文，初步了解诗歌的内容。
1.自由读课文
2.教师范读
第二课时
一自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。
二朗读感悟
1.“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？
2.每一次出现都是为了画什么？
3.“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”在情感
上有什么不同？应该怎样读？
4.教师范读学生复读背诵课文。
2.朗诵比赛
四实践活动。
小学语文二年级上册《假如》教案「篇二」
教学目标
认字9个生字
正确，流利，有感情地朗读课文。
有关爱他人，关爱环境的愿望。
重点
人士9个生字。难点有关爱他人，关爱环境的愿望。
教学仪器与媒体课文朗读录音带及电脑课件。
教学基本思路
故事倒入
初读课文，整体感知。
细读课文，感悟语言。
指导背诵，积累语言。
板书设计我有一支马良的神笔
我要｝给｛小树红红的太阳
小鸟好吃的谷粒
健身
残疾人康的体
23假如
按序
2教学内容与时控教学过程修正复习旧知，导入新课。
指导书写
三拓展活动
开火车读生字卡片。
自己站起来北宋课文。
指名认读8个要求会写的字。
指导观察，总结规律。
指导学生把字写写美观。
教师范写，学生练写。
事物投影展示佳作，“写字小能手”介绍经验。
1小组讨论：假如你有一支马良的神笔你要画些什么呢？
2用你的画笔把你的愿望画出来，再把你的想法写在旁边。
全班评议，评选“小小神笔”“小小作家。”
板书设计23假如
寻
哭
良
双
体
操
场
食
小学语文二年级上册《假如》教案「篇三」
教学目标
知识与能力能确、流利地朗读课文。方法与过程
通过聆听感受、自读自悟、品读深入等阅读活动过程
中理解文本，掌握“读一一品一一背”的学习方法，并在句式练说、朗读表演
中得到能力的培养和情感的熏陶。态度、情感、价值观激发学生关爱他人、关爱生
活、关爱环境的真情实感，培养儿童博大而纯真的心。教学重点确、流利、有感
情地朗读课文，掌握学习方法，试背课文。教学难点
在充分朗读课文的基础上，续编诗歌，训练语言。产生关爱他人，关爱生命，
爱护环境的愿望。
教学前提
1、了解故事《神笔马良》
2、在第一课时已初读课文，学会认9个生字，并练习写8个生字。教学过程
激趣导入
1、同学们，你们猜猜老师要画什么？（毛笔）
2、版画：毛笔，板书：笔，找出画与字的联系。
3、引出神笔。
4、马良用神笔做了许多好事。
假如你有一支马良的神笔，你会用它来帮助谁呢？
5、揭题：假如
整体感知
1、问题：我们的课文里有谁需要帮助呢？假如有了马良的神笔，应该怎样帮
助他们呢？
2、教师范读。
3、根据生回答归纳板书：
小树
__太阳小鸟一一
__谷粒西西一一
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