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Jan.2025学周刊职业教育2025年1月
Vol.1LEARNINGWEEKLY第1期
数字化背景下高职英语教学策略探究
刘小红
渊贵州体育职业学院马克思主义教学部（公共基础教学部），贵州贵阳550025冤
摘要：在快速发展的数字经济时代，各种各样的信息技术、智能技术被引入教育领域，这意味着各学科教学
需要加快向数字化教育转型。由此可见，高职英语教育也需要进行数字化重塑，教既要利用数字化资源优化教学
内容，也要借助各种技术手段，打造高效、灵活的数字化教学模式，以此实现教育转型。对此，文章研究了高职英语
教学数字化转型的要点，探究了通过引入数字素材，智能分析学情，开展情境体验、微课学习、口语练习、智能考核
等活动，促进教学质量提升的策略。
关键词：数字化背景高职英语英语教学
中图分类号：G苑员文献标识码：A文章编号：1673-9132（2025）01-0067-04
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.01.017
《高等职业教育专科英语课程标准（2021版）》指出，教师段，优化英语教学方法，要突破传统教学模式的束缚，合理利
要树立正确的信息化教学理念，注重代信息技术在英语教用虚拟实技术、语音识别技术、大数据技术、数据存储技术
学中的应用，努力实英语教学与信息技术的深度融合，提高等，开展多种数字化教学活动，以此打破时间和空间的限制，
英语教学的实效。数字化资源的开发和利用是推动信息化教拓展学生的学习空间，改变他们的学习方式，增强高职英语教
学的有力手段。教学设备资源是保障高等职业教育专科英语学的灵活性、多样性。
课程实施的基础条件。对此，在数字化背景下，教师需要对高（三）优化教学考评
职英语教学资源、教学手段进行优化，合理运用互联网资源、教师需要结合信息技术，优化高职英语教学的考评机制，
信息技术、智慧教室等，开展信息化教学活动，以此提升学生可以利用人工智能技术、互联网技术等，改进英语考核形式，
的信息素养，提高英语教学的质量。增强考核的灵活性、时效性，也利用数据存储技术、数据处理
一尧数字化背景下高职英语教学的优化要点技术、数据分析技术等，对学生的学习数据、考核数据进行分
（一）优化教育资源析处理，使这些数据形成一份可视化教学报告，以便更加直
教师需要探索与英语教学内容相关的互联网资源，利用观、系统地分析班级学生学习情况。
信息技术、数字技术、智能技术等，把零散的课外资源制作成二尧数字化背景下高职英语教学的具体策略
有逻辑、有意义的数字化教学课件，如微课视频、慕课资源、线（一）补充教学内容，完善数字化资源库
上试卷等，以此丰富教学素材。数字化教学资源指的是经过信息技术处理，能够在互联
（二）优化教学方法网环境下进行存储、传播、运行的一种多媒体教学材料，这类
在数字化背景下，教师需要运用丰富多样的信息技术手资源包括数字化教材、数字化课件、数字化题库、数字化案例
作者简介：刘小红（1982.11—），女，汉族，贵州余庆人，讲师，研究方向：高职英语教学。
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等几种类型。数字化资源具有共享性、开放性、多样性等特点。知能力、书面表达能力、语言能力等，同时发其英语认知的
教师利用互联网技
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