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2025年中小学教师师德师风知识考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A

解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，教师要在品德、言行等方面成为学生的表率，所以选A。清正廉洁是教师应有的品质，但不是区别于其他职业道德的显著标志；敬业爱业是所有职业都倡导的基本要求；团结协作是教师在工作中需要具备的一种合作精神，均不符合题意。

2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

答案：C

解析：在教育过程中，教师和家长都起着重要作用。当家长面临家庭教育困境时，教师应尊重家长，帮助树立家长的威信，携手共同做好教育工作。A选项放弃对家长配合的期望不利于形成家校合力；B选项把家长当成“助教”的做法没有体现对家长的尊重；D选项嘲笑家长的行为违背了教师职业道德，会破坏家校关系，所以选C。

3.师德的灵魂是（）

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A

解析：关爱学生是师德的灵魂，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，所以选A。提高修养、加强反思和提高业务水平虽然也是教师需要做的，但并非师德的灵魂。

4.教师职业道德的核心是（）

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心，只有热爱学生，才能更好地履行教育职责，激发学生的学习动力，所以选B。忠于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则；团结协作是教师之间的合作要求；以身作则强调教师的榜样作用，都不是核心。

5.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C.“取法乎上”

D.“无法即法”

答案：C

解析：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，教师进行人格修养应树立高远的目标，“取法乎上”才能不断提升自己的人格境界，所以选C。“取法乎下”目标过低不利于提升；“取法乎中”效果不如“取法乎上”；“无法即法”表述模糊，不适合人格修养策略。

6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）

A.社会舆论决定的

B.教师的工作对象决定的

C.法律法规决定的

D.传统习俗决定的

答案：B

解析：教师的工作对象是学生，学生具有向师性，教师的言行举止会对学生产生深远影响，所以教师要成为学生和社会的表率、榜样和楷模，这是由教师的工作对象决定的，选B。社会舆论、法律法规和传统习俗虽然对教师的为人师表有一定影响，但不是根本决定因素。

7.教师公正的核心是（）

A.对自己公正

B.对学生公正

C.对同事公正

D.对上级公正

答案：B

解析：教师公正的核心是对学生公正，教师要平等公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，所以选B。对自己公正、对同事公正和对上级公正也是教师公正的一部分，但不是核心。

8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）

A.社会生活和群体的影响

B.教育对象的影响

C.教育法规的影响

D.教育原则的影响

答案：A

解析：从教师个体职业良心形成的角度看，社会生活和群体对教师的价值观、道德观等有着重要影响，教师的职业良心首先会受到其熏陶和塑造，所以选A。教育对象、教育法规和教育原则也会对教师职业良心产生影响，但不是首要因素。

9.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）

A.主观意识

B.集体世界观

C.社会存在

D.社会意识

答案：C

解析：马克思和恩格斯认为社会存在决定社会意识，义务作为一种社会意识范畴，其形成的最后和物质的基础是社会存在，所以选C。主观意识、集体世界观和社会意识都受到社会存在的制约。

10.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）

A.特殊良心

B.个人良心

C.职业良心

D.一般良心

答案：D

解析：一般良心是良心中最一般、最基础和最普遍的内容，它涵盖了人类基本的道德观念和情感，所以选D。特殊良心、个人良心和职业良心都是在一般良心的基础上发展而来的。

11.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）