【课件】有理数的概念+课件2025-2026学年++人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

在远古时期，人类对数字的认识和计数技能的萌芽，源自于对捕猎活动中猎物数量的记录和对猛兽威胁的警觉。当原始人类遭遇两只狼的威胁时，他们可能会用手势，比如伸出两根手指，来向同伴传递这一紧急信息，从而逐渐理解了2这一数字的含义。

【数的概念发展小史】

随着时间的推移，当原始人类发现单凭手指头已经无法满足他们对数量记录的需求时，他们开始探索和采用更先进的计数方法。石头计数、结绳计数以及刻痕计数等方法应运而生

中国周朝就出现了用筹算的方法来计数：

表示数目1到9的算筹数码又立卧两种形式

计数时，个位常用卧式，十位常用立式，依次立卧相间排列，如：

立算筹(个位、百位、万位):

IⅡⅢⅢTTⅢⅢ

一二三四五六七八九

卧算筹(十位、千位、十万位):

—=三工ⅡⅢⅢ

一二三四五六七八九例6708

六千七百零八ITⅢ平

阿拉伯数字1,2,3,4,5,6,7,8,9是现在国际通用

的数字。它源于古印度人，后来被阿拉伯商人掌握后传到世界各地。

大约13到14世纪，阿拉伯数字传入中国，由于当时算筹写起来很方便，所以当时并没有广泛应用.20世纪初，我国才开始推广使用，大家今天用的这些数字，在我国推广使用才有100年历史。

随着社会的发展，人们又发现很多数量具有相反的意

义，比如增加和减少、前进和后退、上升和下降、向东和向西。为了表示这样的量，又产生了一种数.

有理数的概念

某天毛毛看报纸，见到下面一段内容：冬季的一天，某地的最高气温为6℃,最低气温达到-10℃,平均气温是0℃,而同一天北京的气温为-3℃~7℃.

问题1:这里面出现的数是什么数?

6,7是正数；

-10,-3是负数；

0既不是正数也不是负数.

具有相反意义的量：上升与下降、增与减、收入与支出、胜与负、

进与退、多与少、盈利与亏损向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等

我们用正数和负数可以表示表示具有相反意义的量

零上与零下

盈利与亏损加分与扣分高出与低于

具有相反意义的量

像5、8848、+500.…这样的数叫做正数，它们都比0大。

在正数前面加上“-”号的数叫做负数，例如-5,-155…,它们都比0小。

探究新知

填一填

(4)非负整数包括正整数和0;又称为自然数；

(5)非负分数包括整数和正分数；

(6)非正分数包括整数和负分数。

⑤负分数一定是负有理数.

其中正确的有(C)

A.1个B.2个C.3个D.4个

有理数分类的能力

②是负分数；

④自然数一定是正数；

素养考点1

例1下列说法：

①0是整数；

③4.2不是正数；

探究新知

巩固练习

下面关于“0”的说法正确的是(C)

A.是正数，也是有理数B.是整数，但不是自然数

C.不是正数，但是自然数D.不是整数，但是有理数

如果一个数不是负数，那么这数可能是正数或零.如果一个数不是正数，那么这个数可能是负数或零.

探究新知

归纳总结

◆小学里学过的数除0外都是正数；正数前面添上“-”号的数是负数；0既不是正数，也不是负数，它表示正数、负数的界限.

◆有理数的分类方法不是唯一的，可以按整数和分数分成两大类，也可以按正有理数、零、负有理数分成三大类.

例2把下列各数填在相应的集合中：

,4

正数集合：

-3,-0.65,-0.6…

-3,0,4,+300%…

素养考点2把有理数按要求分类

负数集合：{

分数集合：{

整数集合：{

探究新知

};

};

};

例2把下列各数填在相应的集合中：

0,4马+2.12-0.65+300%

非负有理数集合：,0,4,+2.12有理数集合：13,,0,4,+2.12,-

探究新知

素养考点2把有理数按要求分类

易错提醒

1.像+300%这种可以先化简成整数的数是整数不是分数；

2.π大于0是正数不是正有理数.

巩固练习

①0是整数，0是有理数；

②-5是整数，-5是有理数；

③-0.3是负分数，-0.3是有理数.

当堂训练

基础巩固题

1.下列说法中，正确的是(B)

A.正整数、负整数统称为整数

B.正分数、负分数统称为分数

C.零既可以是正整数，也可以是负整数

D.一个有理数不是