【课件】有理数的加法+课件+2025-2026学年人教版（2024）七年级+数学上册+.pptxVIP

第二章有理数的运算

2.1.1有理数的加法;

学习目标

通过现实情境和数轴，理解有理数的加法法则，会利用加法

法则进行有理数的加法运算，经历探索有理数加法法则的过程，体会数形结合、分类讨论、从特殊到一般的数学思想，掌握归纳、类比等合情推理方法，培养抽象概括能力.;

情境引入

一只小兔子作左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负.

问题1:如果小兔子先向右运动5米，再向右运动3米，那么两次运动的

最后结果是什么?可以用怎样的算式表示?

+5米+3米

-2-1012345678

(+5)+(+3)=+8;

情境引入

问题2:如果小兔子先向左运动5米，再向左运动3米，那么两次运动的

最后结果是什么?可以用怎样的算式表示?

-3米-5米

-8-7-6-5-4-3-2-1012

(-5)+(-3)=-8;

同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.

(-4)+(-8)=-(4+8)=-12

同号两取相同把绝对-6+(-10)=-(6+10)=-16

数相加符号值相加;

情境引入

问题3:如果小兔子先向左运动6米，再向右运动8米，那么两次运动的

最后结果是什么?可以用怎样的算式表示?

+8米

(-6)+(+8)=2;

情境引入

问题4:如果小兔子先向右运动6米，再向左运动4米，那么两次运动的

最后结果是什么?可以用怎样的算式表示?

+6米

-2-1012345678

-2米

(+6)+(-4)=2;

绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，

并用较大的绝对值减去较小的绝对值.

例(-9)+(+2)=-(4+8)=-12;

互为相反数的两个数相加得0.

一个数同0相加，仍得这个数.;

919191.58991.291.388.788.891.891.1

(1)10袋小麦一共多少kg?;

解法1:先计算10袋小麦一共多少千克：

91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1

=905.4

再计算总计超过多少千克：

905.4—90×10=5.4;

91.388.788.891.891.1

解法2:每袋小麦超过90千克的千克数记作正数，不足的千克数记作负数.10袋小麦对应的数分别为+1,+1,+1.5,

—1,+1.2,+1.3,—1.3,—1.2,+1.8,+1.1.

1+1+1.5+(-1)+1.2+1.3+(-1.3)+(—1.2)+1.8+1.1

=[1+(—1)]+[1.2+(—1.2)]+[1.3+(-1.3)]+(1+1.5+1.8+1.1)

=5.4

90×10+5.4=905.4

答：10袋小麦一共905.4千克，总计超过5.4千克.;

解法2中运用了加法的交换律和结合律.解法2较好，使运算更简便.;

1.某学习小组五位同学某次数学测试成绩(分)为83、76、94、88、

74,该班全体同学测试的平均分为80分，问这五位同学的平均分超出全班平均分多少分?用两种方法解答.

解法一：先计算这5个人的平均分是多少分：

(83+76+94+88+74)÷5=83,

再计算超过平均分多少分：

83—80=3.

解法二：每个人的分数超过平均分的记为正数，低于平均分的记为负数，则5个人对应的数分别为：+3,—4,+14,+8,—6.

[(+3)+(—4)+(+14)+(+8)+(—6)]÷5=3

答：这五位同学的平均分超出全班平均分3分.;

2.有10筐苹果，以每筐30千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：

2,-4,2.5,3,-0.5,1.5,3,-1,0,-2.5.问这10筐苹果总共多少千克?

解：由题可得：

2+(-4)+2.5+3+(-0.5)+1.5+3+(-1)+0+7-2.5)

=(2+3+3)+(-4)+[2.5+(-2.5)]+[(-0.5)+(-1)+1.5

=8+(-4)=4.

所以这