〖初中数学〗余角和补角（教学课件）2025--2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

人教版(2024版)初中数学七年级上册

第六章几何图形的初步

6.3.3余角与补角

学习目标

1、认识一个角的余角和补角，并会求一个角的余角和补角.

2、掌握余角和补角的性质，并能用它解决相关问题.

3、通过余角、补角性质的推导和应用，初步掌握图形语言与符号语

言之间的相互转化.初步接触和体会演绎推理的方法和表述，进一步

4、认识并理解方位角，能画出方位角所表示方向的射线，并会在实际问题中应用它确定一个物体的位置，进一步体会数形结合的方法.

提高学生的抽象概括能力，识图能力，发展空间观念.

学习重点：了解余角、补角的概念，掌握余

角和补角的性质，并能利用余角、补角的知识解决相关问题

学习难点：了解方位角的概念，并能用方位

角知识解决一些简单的实际问题.

复习

一、角的大小比较

①度量法②叠合法

二、角大小和运算

三、角平分线

几何

巩固

∠AOB∠AOB

∠AOB∠AOB

∠AOB=∠AOB

Ln

语言：

0

∠AOB

=2∠BO

C=2∠AO

C.

∠AOB=∠AOC—∠BOC或∠AOD一∠BOD.

(3)如果∠AOB=ZCOD,则∠AOC与∠BOD的大小关系如何?

ZAOC=∠BOD.

复习巩固

如图所示：

(1)ZAOC是哪两个角的和?

∠AOC=∠AOB+∠BOC.

(2)∠AOB是哪两个角的差?

∠1+∠2=90°

2.∠3与∠4有什么数量关系?

Z3+∠4=180°

思

考：将一

张

长方

形

纸

片

,沿

一

个角

折

叠

痕

与

2

1

4

3

折

长方

形

的边

形

成

了4

个

角.

1

.∠

1

与∠

2

有什

么

数

量

关系

?

后，

2

Z

如果两个角的和等于90°(直角),就说这

两个角互为余角(简称为两个角互余).

如图，可以说∠1是∠2的余角，或∠2是

∠1的余角，或∠1和∠2互余.

1

讲授新课

一、余补

角定义

巩固练习

图中给出的各角，哪些互为余角?

15024°46.2°

750

66°43.8°

如图，可以说∠3是∠4的补角，或∠4是∠3的补角，或∠3和∠4互

补.

巩固练习

图中给出的各角，哪些互为补角?

1030°60°80°

100°

120°150°

170°

讲授新课

辨析

1.定义中的“互为”是什么意思?

即每一个角都是另一个角的余角补角、

2.把下图中Z1与∠ADF分离并多次变换位置，如图，

这两角还是互为补角吗?

F

竖

1、若∠1与∠2互补，则∠1+∠2=180.°

2、∠1=90°-∠2,则∠1与∠2的关系为互为余角

3、图中给出的各角中，哪些互为余角?哪些互为补角?

巩固练习

100°

120°

80°

60°

170°

150°

30°

精讲例题

例1:若一个角的补角等于它的余角的4倍，求这个角

的度数。

解：设这个角是x°,则它的补角是(180—x°),

余角是(90°一x°),根据题意得：

(180—x)=4(90—x)

解得：X=60

答：这个角的度数是60°。

巩固练习

1、一个角的补角是它的3倍，这个角是多少度?

解：设这个角为x°,则它的补角为(180°-x°),得：

180一=38

解之得：x=45

答：这个角是45°

互余和互补是两个角的数量关系，与它们的位置无关。

∠α

∠α的余角

5°

∠α的补角

85°

175°

32°

135°

45°

77°

58°

45°

13°

同一个锐角的补角比它的余角大90°

62°23

27°37

X

103°

117°37

90°-x

180°-x

148°

解：因为∠1与∠2互为补角，

所以∠2=180°-∠1,

又∠1与∠3互为补角，

思考3:如图，如果∠1与∠2,∠3都互补，那么∠2与∠3的大小有什么关系?

所以∠3=180°-∠1,

根据等式的性质，∠2=∠3.

解：因为∠1与∠2互为补角，

所以∠2=180°-∠1,

又∠3与∠4互为补角，

所以∠4=180°-∠3,

因为∠1=∠3

思考4:已知：∠1与∠2互为补角，∠3与∠4互为补角，如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?

根据等式的性质，∠2=∠4.

类型

性质

余角

数学语言

①如果∠1