2.3.2 细菌 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

人教版·生物·七年级·上册·课件

第二单元多种多样的生物

第三章微生物

第二节细菌;

通过视频、观察、比较动植物细胞和细菌的结构，学生能说出细菌的形态结构及功能；

(生命观念)

通过观察、视频、推测，学生能说出细菌的营

养方式和生殖方式，明白芽孢的作用；

(科学思维)

通过了解细菌与人类生活的关系，培养学生合理利用细菌的观念。(社会责任);

你喝过酸奶吧!你知道酸奶与细菌之间有什么关系吗?分别品尝酸奶和鲜奶，感受二者的不同，查看酸奶包装上的产品配料，推测细菌的作用。;

任务一观察：细菌的形态

细菌的大小自主学习课本103页，完成以下任务

细菌的个体十分微小大约10亿个细菌堆起来，才有一颗小米粒那么大。

想一想：如何观察到细菌呢?

需要高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。;

虽然细菌种类很多，但根据形态不同，大致可分为球菌、杆菌和螺旋菌。;

细菌都是单细胞的，有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但其中每个细菌都是独立生活的。;

任务二观察细菌的结构

[自主学习]课本P104,说出细菌的结构，并尝试分析其功能。

7

1

6

5

4

3;

细菌的结构

基本结构及功能：

①细胞壁(支持、保护)

②细胞膜(控制物质进出)

③细胞质(生命活动的场所)

④DNA(遗传物质);

细菌的结构

特殊结构及功能：

①荚膜

(保护作用，通常与细菌的致病性有关)

②鞭毛

(有助于细菌在液体中游动)

③菌毛吸附;球菌、杆菌、螺旋菌虽然形态不同，但是它们的基本结构是相同的。DNA1

(没有成形的细胞核)-7鞭毛

细菌有哪些基本结构，哪些特殊结构?;

任务三推测细菌的营养方式

想一想：细菌能够像绿色植物那样进行光合作用吗?

细胞核鞭毛

细胞质

细胞膜

细胞壁

液泡

线粒体

叶绿体菌毛细胞膜细胞壁芙膜细胞质;

不是所有的细菌都利用现成的有机物生活，少部分有细菌叶绿，素

能进行光和作用或利用化学作用释放的化学能，营养方式：自养。;

1.在人体的体表和体内存在着很多细菌。对细菌的叙述，正

确的是(D)

A.①是细胞核，内含遗传物质

B.④是细胞膜，起保护作用，与致病性有关

C.⑥是鞭毛，是细菌的运动器官

D.细菌都是单细胞，每个细菌是独立生活的;

2.下图所示为三种细菌类型，下列有关说法正确的是(B)

甲乙丙

A.细菌既有单细胞的，也有多细胞的

B.形态不同的细菌，基本结构相同

C.甲是螺旋菌，乙是球菌，丙是杆菌

D.所有的细菌都有鞭毛和荚膜;

细菌是靠分裂进行生殖的，分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。生殖方式：分裂生殖O;

4=228=23

有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。;

试一试

假设你的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?

4个小时分裂8代，n=8

28×100=25600

养成搞好个人卫生的良好习惯，

要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减

少自身携带的细菌数目，减少被细

菌感染而生病的可能。;

一芽袍衣

皮屉

芽孢壁

一穿跑膜

一芽抱质

一要抱核区一抱外壁

细菌芽孢构造模式图

苗

芽孢是细菌的休眠体，与孢子不同，芽孢不是生殖细胞O;

随堂检测

3.下列有关芽孢的叙述，正确的是(A)

A.细菌抵抗不良环境的休眠体

B.细菌和真菌共生在一起形成的结构

C.是细菌的生殖细胞

D.细菌在生长发育后期荚膜增厚形成的

4.与植物细胞相比，细菌细胞没有的结构是(A)

A.叶绿体、成形的细胞核B.细胞壁、细胞膜

C.成形的细胞核、细胞壁D.细胞壁、叶绿体;

醋酸菌乳酸菌谷氨酸棒杆菌发酵技术

②一些细菌可利用发酵技术制作食品。利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用醋酸菌可以制醋；利