【教案】八年级 第19课数据呈现可视化.docxVIP

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第19课《数据呈现可视化》教案

课程名称：第19课数据呈现可视化

年级：八年级

课时：45分钟

一、教学目标分析

知识与技能

1.能够了解数据可视化的作用，熟悉常见的数据可视化方式。

2.能够在解决实际问题时，选择合适的方式可视化呈现数据。

过程与方法

1.通过观察生活实例，分析数据可视化作用，培养观察与归纳能力。

2.通过实践标签云与温度图绘制，提升解决问题、操作及逻辑思维能力。

3.通过小组合作探究土壤湿度，培养团队协作沟通能力，共析数据得结论。

情感态度价值观

1.学生实践数据可视化，激发探索数据奥秘的好奇心与求知欲。

2.学生通过数据可视化应用，提升信息素养和数字化学习能力。

二、教学内容及重点

教学重点

1.数据可视化揭示异常、概览全局、追踪趋势，助力决策分析，促进信息交流共享。

2.常见的数据可视化方式及其特点，能够根据不同的数据需求选择合适的可视化方式。

3.利用Python的matplotlib库绘制温度变化趋势图的基本步骤和方法，以及设置图表参数的操作。

教学难点

1.理解不同数据可视化方式在不同场景下的优势和局限性，能够准确选择合适的可视化方式来呈现数据。

2.在利用Python绘制图表时，对代码的理解和参数设置的掌握，以及解决可能出现的代码错误和数据处理问题。

三、教学过程设计

教学过程

教学内容

教学方法

情景导入

（5分钟）

师：同学们，在生活中，我们经常会遇到各种数据。比如家庭一周的用水量、公司一段时间内的业务量等。将这些数据以图表形式呈现，能让我们更直观地获取信息，这种方式就是数据呈现可视化。那大家想想，在生活里还见过哪些数据可视化的例子呢？

生：老师，我在商场看到过销售数据的柱状图。

老师：对！数据可视化在生活中应用广泛，今天我们就来深入学习它。

师：本节课我们要了解数据可视化的作用，熟悉常见的数据可视化方式，像趋势可视化、比例可视化等。知道数据可视化能帮我们发现数据异常、了解整体概况。在解决实际问题时，能够根据数据特点和需求，选择合适的方式来可视化呈现数据，比如分析销售数据选哪种图表合适等。

师：同学们，我们现在先关注几个关键问题：数据可视化有哪些作用？数据可视化能帮我们发现数据异常、快速了解整体概况、捕捉趋势变化等，在诸多场景中都极具价值；有哪些常见的数据可视化方式呢？常见的数据可视化方式有趋势可视化、比例可视化等，不同方式适配不同类型数据；如何利用程序实现数据可视化？像我们可以用Python中的一些绘图库来达成。带着这些问题，我们接下来深入学习数据呈现可视化的知识。

师：同学们，这节课来感受数据可视化的过程。

问题导向学习

新课教学

知识点一：学习内容（了解数据可视化的作用）

（6分钟）

师：数据可视化是一种将数据转化为图表、图形的手段。通过数据可视化可以将大量的数据转化为易于理解的图像，在数据分析过程中发挥着重要作用。

师：同学们，根据在生活中看到的数据可视化应用场景，想一想数据可视化都有哪些作用呢？

生：老师，我在天气预报里看到过气温变化的折线图，能很清楚地知道气温是怎么变化的。

师：这位同学说得非常好！就像气温变化折线图，能让我们一眼看出气温升降及高低点，直观呈现数据变化趋势。生活中这样的例子很多，商场将商品销售数据绘制成柱状图或折线图，工作人员可借此快速判断商品销量高低与变化，以便调整进货策略。城市交通统计用热力图展示车流量，颜色深浅代表车流量大小，助交通管理部门了解拥堵路段，做好疏导管理。总之，数据可视化把复杂数据转化为直观图形，能帮我们更高效地分析理解数据。

师：数据可视化，就像是给数据戴上了一副“透视镜”，能让我们更容易识别和定位数据里存在的异常情况。大家看这张温度变化折线图。数据可视化工具把温度随时间的变化趋势清晰地展示出来了。正常情况下，温度的变化应该是相对平缓的。但是在这里，我们可以看到在11:00到13:00这个时间段，折线突然大幅下降，和前后的趋势完全不一样，这就是数据出现了异常。一旦发现这样的异常，我们就可以进一步去查找原因，是测量设备出问题了，还是当时出现了特殊的天气状况等。

师：数据可视化还能帮助人们了解整体概况，如同“全景望远镜”，为我们呈现物联系统全局视图。以智慧城市监控大屏为例，它整合了多个数据集与变量，通过各类图表图形，将交通流量、能源消耗、环境监测等多方面数据直观展现。如此一来，我们无需在零散数据中搜寻，一眼便能知晓城市运行各环节状况，把握数据分布、关系及变化趋势。比如，依据交通流量数据可判断拥堵路段，结合能源消耗数据能找出高能耗区域。这种全局视角有助于掌握数据特征规律，为城市管理决策助力。

师：数据可视化还能帮助人们发现趋势变化，如同“时光向导”，能清晰展现历史数据，助我们理解