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小学语文一年级教案十篇

小学语文一年级教案1

教学《王二小》，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了

解王二小的迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此，可以这样安排

教学过程。

一、由图入文，讲英雄的故。

1.整体感知。将文中的I四幅插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二

小》的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物王二

小是什么人

2.看图说话。先韦导学生逐一观察插图，说出插图的内容，然后要求学生

将四幅图的内容连起来，杷故说完整。

3.读通课文。让学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

二、披文入情，知英雄的人格。

1.找一找。引导学生先找出与四幅插图相末应的课文段落，读一读；再从

这些段落中画出直接写图意的句子；然后分别用一个短评来概括每幅插图的内

容。如：1（）边放牛边放哨；2（）叫他带路：3（）带进埋伏圈；4（）消灭敌

人“

2.想一想。引导学生回想平时观看过的影视片，如《小兵张嘎》等，让他

们了解抗日战争的时代背景，体会战争年代的血雨腥风，并结合有关内容理解

儿童团员扫荡敌人八路军等词语入

3.议一

议。为什么说王二小是小英雄呢要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人

的经过，体会王二小的机智和不怕牺牲的精神；并要求结合讲述用上迷了解带

路装着顺从埋伏圈上了当消灭等词语。

4.写一写。引导学生对照插图，根据课文，把下列句子填写完整括（号内

是应填内容）：

1（）王二小一边放（牛），一边（帮助八路军放哨）。

2（）王二小被敌人逼着（带路）。

3（）王一小把敌人带进了（八路军的埋伏圈）。

4（）王二小被（敌人）杀害了。

小学一年级语文教案2

第一课时

教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这

样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。

板书：aieiui

问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？

讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。

一、看图学习字母ai

讲：图上的两个小朋友挨得很，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a

的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口

气读成aic

教师范读：aio

学生学读ai。

ai有四个声调:aidididio

集（体读字母和四声，个人读，分行读）

二、看图学习字母ci

问：1、图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？

讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i

的音，就成了ei的音

教师范读：ei。

学生学读：ei。

ei有四个声调:eidu§idio

运（用多种方法练习读。）

2、怎样记字母的形呢？

两种方法：①根据图中树枝呈形，整个画面与ei形相似来记。②可

以根据发音来记形。

三、看图学习字母ui

问：1、图上的小女孩脖子上是什么？

讲：围巾的“围”发一声就是Ui的音，要先发U的音迅速向i滑动就是

ui的音。

学生练习读准ui的音。

板书四声进行练习。

2、怎样来记ui的形呢？

（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。）

四、巩固练习

看板书采用多种形式读准音

课中休息：

儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，

口形变化要注意，合成一音要牢记。

五、讲标调方法

aieiui都是由两人单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？

老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。