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班主任主要事迹500字

在基础教育一线，有这样一位深耕不辍的教育者：他以立德树人为根本，用智慧构建班级管理体系，以真情守护学生成长，用创新思维激活教育磁场。他就是某中学班主任李老师，一位在平凡岗位上书写教育华章的优秀教育工作者。

一、以思想引领为根基，筑造精神成长高地

李老师始终将价值观教育融入日常。他创新开展时事微讲堂活动，引导学生每周聚焦社会热点，通过小组研讨、情景模拟等方式培养思辨能力；设计生涯规划成长树项目，结合学生性格特点建立个性化发展档案，近年来所带班级学生综合素质评价优良率始终位居年级前列。在班级文化建设中，他倡导三省吾身成长日志制度，通过每日反思、每周分享的方式，帮助学生建立自我认知体系。

二、以精细管理为抓手，构建自治育人生态

在班级治理中，他推行三维度自主管理模式：设立学习互助小组实现能力互补，组建文体活动社团培养责任意识，建立班级事务仲裁委员会提升民主素养。针对青春期学生特点，他开发情绪温度计沟通机制，通过色彩卡片、匿名信箱等多元渠道及时掌握学生心理动态，近三年成功干预多起学生心理危机事件。其首创的班级管理金点子征集活动，累计收集学生提案百余条，其中作业分层超市等8项建议在全校推广。

三、以精准帮扶为重点，架起成长护航桥梁

面对班级特殊群体学生，李老师建立一生一档帮扶机制。针对学业困难学生，他利用课后服务时间开设基础加油站，创新思维导图+错题银行复习法；对于家庭特殊学生，他坚持每月家访，协调社会资源解决实际困难。去年疫情期间，他为隔离学生设计云端成长伙伴计划，通过视频辅导、线上主题班会等方式确保教育不间断，相关经验被教育局作为典型案例推广。

四、以协同育人为纽带，拓展教育生长空间

他注重构建家校社协同育人体系，创建家长成长学院，定期开展教育理念分享会；联合社区开设职业体验日，组织学生走进企事业单位开展实践活动。其所带班级连续两年获评市级优秀班集体，个人撰写的《新时代班主任工作的三重境界》等3篇论文在省级教育期刊发表，开发的《中学生生涯规划启蒙课程》入选市级精品校本课程。

从教十余载，李老师始终秉持教育是唤醒灵魂的艺术理念，在平凡的班主任岗位上书写着不凡的教育故事。他用专业智慧照亮学生成长之路，以教育情怀诠释着新时代人民教师的使命担当，成为学生成长路上的引路人和同行者。