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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计
课题2.10固体的热胀冷缩课型新授课
科学观念：知道固体和液体、气体一样具有热胀冷缩的性质，能举例说明生活中
固体热胀冷缩的现象，建立物质热胀冷缩的完整认知体系。
科学思维：通过分析铜球、金属丝实验现象，理解“转换观察法”，培养从实验
现象推导科学结论的逻辑思维，提升分析和解决问题的能力。
教学目标
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