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小学道德与法治教研组工作计划(3篇)

小学道德与法治教研组工作计划一

背景分析

在当前教育改革的大背景下，小学道德与法治教育愈发重要。随着社会的快速发展，多元文化相互碰撞，小学生面临着各种复杂信息的冲击，其价值观和道德观念的形成受到了多方面的影响。据相关教育研究数据显示，近年来小学生在文明礼仪、团队合作、自我认知等方面存在一定的不足，部分学生缺乏基本的道德规范意识，如在校园中存在不遵守秩序、不尊重他人等现象。这反映出小学道德与法治教育在实际教学中存在一些痛点，如教学方法单一、教学内容与实际生活联系不够紧密等，导致教育效果未能达到理想状态。

同时，教育行业趋势强调培养学生的核心素养，道德与法治学科作为培养学生品德修养和法治意识的重要课程，需要紧跟时代步伐，创新教学方式，以适应新时代对人才培养的要求。

目标

1.教学质量提升目标：通过优化教学内容和方法，使本学期道德与法治课程的教学效果显著提升，学生在课堂上的参与度提高30%，期末学科成绩优秀率提升15%。

2.学生素养培养目标：帮助学生树立正确的价值观和道德观，增强法治意识。使学生在日常行为中能自觉遵守道德规范和法律法规，校园内不文明行为减少40%，学生的团队合作能力和社会责任感明显增强。

3.教师专业成长目标：促进教师专业成长，提高教师的教学水平和教育科研能力。本学期内，每位教师至少参与2次教学研讨活动，撰写1篇高质量的教学论文或教学反思。

策略

1.教学内容优化策略：结合教材内容和学生实际生活，开发具有针对性和趣味性的教学资源。例如，收集身边的道德与法治案例，制作成教学课件和短视频，丰富教学内容。同时，根据不同年级学生的认知水平，分层设计教学内容，满足不同层次学生的学习需求。

2.教学方法创新策略：引入多样化的教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、角色扮演法等。通过创设生动有趣的教学情境，让学生在模拟的生活场景中体验和感悟道德与法治知识。组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。开展角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色的责任和义务，增强学生的道德判断能力和法治意识。

3.家校合作策略：加强与家长的沟通与合作，建立家校共育机制。定期召开家长会，向家长宣传道德与法治教育的重要性，分享教育经验和方法。通过家长微信群、家访等方式，及时反馈学生在学校的学习情况和表现，了解学生在家庭中的行为习惯和思想动态，共同促进学生的健康成长。

4.教师培训与发展策略：组织教师参加各类培训和学习活动，邀请专家学者来校讲学，拓宽教师的教育视野。鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极参与课题研究和教学竞赛活动，提高教师的教育科研能力和教学水平。

执行

1.第一阶段（第1-4周）

组织教师学习课程标准和教材内容，制定本学期的教学计划和教学进度表。

开展教研活动，讨论教学内容优化方案和教学方法创新策略。

建立家长微信群，与家长取得联系，宣传道德与法治教育的重要性。

2.第二阶段（第5-12周）

按照教学计划开展教学活动，运用多样化的教学方法进行课堂教学。

每月组织一次教学研讨活动，分享教学经验和教学成果，解决教学中遇到的问题。

开展家校合作活动，如家长会、家长开放日等，加强与家长的沟通与合作。

鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养。

3.第三阶段（第13-16周）

组织学生开展道德与法治实践活动，如主题班会、社会实践等，让学生在实践中体验和感悟道德与法治知识。

进行教学中期检查，了解学生的学习情况和教师的教学效果，及时调整教学策略。

教师撰写教学反思和教学论文，总结教学经验和教训。

4.第四阶段（第17-20周）

组织期末复习和考试，对学生的学习成绩进行评价和分析。

开展教学总结活动，总结本学期的教学工作，评选优秀教师和优秀教学案例。

制定下学期的工作计划和教学目标。

监控

1.教学过程监控：建立教学常规检查制度，定期检查教师的备课、上课、作业批改等情况。通过课堂观察、学生问卷调查等方式，了解教师的教学方法和教学效果，及时发现教学中存在的问题并提出改进建议。

2.学生学习效果监控：定期对学生的学习成绩进行检测和分析，了解学生对道德与法治知识的掌握情况和运用能力。通过观察学生的日常行为表现，评估学生的道德素养和法治意识的提升情况。收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学策略和教学方法。

3.教师专业发展监控：建立教师专业发展档案，记录教师的培训学习情况、教学研究成果、教学竞赛成绩等。定期对教师的专业发展情况进行评估和考核，激励教师不断提升自己的专业素养和教学水平。

小学道德与法治教研组工作计划二

背景分析

随着社会的进步和教育理念的更新，小学道德与法治教育的重要性日益凸显。然而，当前小学道德与法治教学面临