第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

龟虽寿曹操

龟虽寿曹操《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵在握的大将王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”,并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。他为何对这段文字情有独钟呢？今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。

龟虽寿曹操素养目标1.借助朗读技巧，有感情地朗读并背诵诗歌；2.读透文本，分析和想象“老骥”“烈士”的人生轨迹，探讨生命的长度；3.感受曹诗的特点，了解建安风骨。

01文常积累

作者简介：曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。曹操的文学成就主要表现在诗歌方面，诗歌中抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。

此诗约作于公元208年初。写作此诗时,曹操刚刚击败袁绍父子,平定北方乌桓,踌躇满志,乐观自信,充满建功立业的豪情壮志。这首诗最可贵的价值在于它开辟了一个诗歌的新时代。背景介绍

建安为汉献帝年号（196-220），建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”建安风骨

建安文学的代表作家：“三曹、建安七子”三曹：曹操、曹丕、曹植建安七子：孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（chàng）、刘桢。建安文学

02朗读感知

龟虽寿神龟/虽寿，犹有/竟时；腾蛇/乘雾，终为/土灰。

老骥/伏枥，志在/千里；烈士/暮年，壮心/不已。

盈缩/之期，不但/在天；养怡/之福，可得/永年。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。传说中的一种长寿龟终结，这里指死去传说中的一种能腾云驾雾的蛇译文：神龟的寿命即使十分长久，但也还有生命终结的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

译文：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。骏马，好马马槽有气节有壮志的人晚年停止

译文：人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己调养好身心，也可以益寿延年盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。这里指人寿命的长短仅，只指调养身心，保持心情愉快。长寿

译文：这两句是附文,跟正文没关系,是乐府诗的一种形式性结尾。幸甚至哉，歌以咏志。

03诗歌鉴赏

1.作者前四句选取了哪些意象？结合相关链接分析作者有何用意？相关链接：①《庄子》：吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。②《韩非子》：飞龙乘云，腾蛇乘雾。①作者选取了“腾蛇、神龟”两种意象。②诗人引用《庄子·秋水》中的典故，说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。暗示自己要利用好短暂的生命去建功立业，不能荒废人生。

2.作者借“老骥”“烈士”，想要抒发作者什么情感？作者运用比兴的手法，以“老骥”自比起兴，引出下文的“烈士”，自己好比一匹上了年纪的千里马，虽然年老体衰，但仍然有驰骋千里的壮志豪情。表达了作者老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。

3.曹操所云：“养怡之福”指什么?这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的。要充分发挥人的主观能动性，表现了诗人乐观向上的人生态度。

4.全诗抒发作者何种思想感情?《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的思想感情。

04主旨归纳

这是一首富于哲理的咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表现出自己老当益壮、锐意进取的精神面貌，表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极奋发的精神。主旨归纳

05链接学考

1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A.开篇以神龟、腾蛇为喻，点明诗的主旨，说明人在有限的生命里要奋发有为的道理。B.“盈缩之期，不但在天”说明了一个人寿命的长短，也不是完全听凭上天的安排。C.“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐时的套语，配乐时所加，与正文内容无直接关系。D.这首诗歌始于对人生哲理的慨叹，继而发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨。A

2.下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A.本诗是曹操所作乐府组诗《