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核心素养导向下高中生物课程内容与学生认知发展关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨核心素养导向下高中生物课程内容与学生认知发展之间的关系。通过分析核心素养在高中生物教学中的具体体现，以及生物课程内容对学生认知能力的影响，提出优化教学策略，以促进学生全面发展。研究表明，核心素养导向下的生物课程不仅能提升学生的知识水平，还能有效促进其认知能力的提升。

**关键词**：核心素养；高中生物；课程内容；认知发展

一、引言

（一）核心素养导向下高中生物课程内容的变革

1.**课程内容注重综合性与实践性**：核心素养导向下的高中生物课程内容不再局限于单一的知识点传授，而是强调知识的综合运用和实践能力的培