2025秋人教版（PEP）四年级上册英语教学计划.pdfVIP

人教版(PEP)四年级上册英语教学计划

一、学情分析

四年级学生经过一年英语学习，对英语有一定兴趣，部分学生已具备基础的听、说、

认、读能力。但个体差异明显，部分学生因学习困难兴趣减弱，三年级知识掌握不牢。

本学期教材对学生听、说、读、写技能提出更高要求，需关注学生差异，激发兴趣，

培养良好学习习惯与方法。

二、教材分析

本册教材围绕家庭生活、人际交往、社区环境等贴近学生生活的主题展开，共六个单

性和螺旋上升，融入语音、阅读等板块，不仅落实课程标准一级目标，还为培养学生

核心素养提供丰富素材。

三、教学目标

1.语言能力：学生能掌握约120个核心词汇和20个基本句型，能听懂简单对话并提取

关键信息；能用英语介绍家人、朋友、社区场所等，语音语调基本正确；能认读和书

写单词，掌握6组字母组合发音规则；能读懂简单配图短文，写出5句左右连贯句子。

2.文化意识：了解中西方家庭分工、节日习俗差异，感知英语国家交际礼仪，增强中

华文化认同感，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：能对职业、季节等内容进行分类比较，根据天气推断适合的活动，运用

知识解决简单问题，初步形成创新思维。

4.学习能力：保持学习兴趣，积极参与课堂活动，学会借助图片、合作学习等策略，

养成预习、复习习惯，能简单规划学习时间。

四、教学重难点

1.重点：各单元核心词汇和句型的灵活运用，如询问职业、描述天气的句型；字母组

合发音规则的掌握及拼读能力培养；简单口头和书面表达能力的提升。

2.难点：名词单复数、动词时态等语法知识的正确运用；在真实情境中综合运用语言

进行交际；跨文化意识的渗透及思维品质的培养。

五、教学方法

1.情境教学法：创设家庭、社区等贴近生活的情境，通过角色扮演、实物展示等方式，

让学生在体验中学习语言，增强语言运用能力。

2.任务型教学法：设计制作海报、模拟采访、小组调查等任务，让学生在完成任务的

过程中运用语言，培养合作能力和解决问题的能力。

3.游戏教学法：采用单词接龙、猜谜、传声筒等游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂

气氛，巩固所学知识。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、互助解决问题，培养团队合

作精神和自主学习能力。

六、教学进度安排

周次教学内容教学目标

1-21.学生能掌握与家庭劳动

Unit1Helpingathome-

PartA相关的词汇，如cleanthe

room,sweepthefloor

等。2.学会询问和表达正

在进行的家务活动的句

型，如Whatareyou

doing?Im.…3.学习字母

组合“th”的发音规则，并

能正确拼读含有该组合的

单词。

3-4Unit1Helpingathome-1.拓展与家务劳动相关的

PartB词汇和短语，如takeout

thetrash,setthetable

等。2.能用英语描述家庭

成员在家中的分工，如